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PAGE PAGE 1 也谈提高语文学习效率 　　曾几何时，我们轻吻着文学的碧波，在那美妙而丰富的情节中荡漾；曾几何时，我们醉卧于文学的绿地，在那缠绵而又诗意的墨香中流连；又曾几何时，我们徜徉于文学的长廊，在那高洁而又温馨的佳境中穿梭。 　　而今，语文的风光安在？尽管被列为主科，但给予的只是荣誉称号。费时费力却收效甚微，甚至被人诬为“可讲可不讲”的学科。博取功名利禄的捷径，考的不是你语文的功劳，你语文成绩再好，如理科不理想，照样进不了大学校门。八股定论的天下已成为了历史，现在的语文已然说了不算。就连我们语文教师有时也自我解嘲：“上辈子杀猪的，这辈子教书，上辈子杀人了，这辈子教语文。”那曾是一枝独秀的语文，那曾是大红大紫的语文真的走入绝处了吗？我们语文教师应该从以下几方面注意“重整语文待后生”了。 　　1.要在学生的心中树立一种大语文观，培养他们树立一种为自己的一生而学习的信念。要告诉他们，由于应试的作用，由于分数的比拼，由于功利心的不断攀升，许多人已经淡忘了语文的工具性，淡忘了它曾帮助许许多多的人在各学科分析、理解、表达中获得的成功，淡忘了它给你提高了多少隐性的分值，更淡忘了许多的理科高手由于偏理轻文，用单腿走路走出的畸形，淡忘了你人生这个大桶由于你存在短板而导致承载量短失这些数不清的沉痛事实。语文成绩提升的慢，这是无法回避的，但有哪样真正有价值、有分量的东西能一学就会，能