提高初中历史课堂教学效果的几点体会.docVIP

PAGE PAGE 1 提高初中历史课堂教学效果的几点体会 　　[摘要]提高初中历史课堂的教学效益关键在于突出学生在学习中的主体地位，教师只是学生学习的引导者、组织者、合作者，这也是当代教学改革的主题。要使学生真正成为学习的主人，教师就必须注重学生自主学习能力的培养，使学生从“学会”变成“会学”。教学中应力求注意学习规律的渗透和学习方法的指导，努力改进历史课教法，使学生在掌握基础知识的前提下，逐步掌握记忆、分析、综合、比较、概括的方法和能力。 　　[关键词]初中历史；情境创设；史料搜集；教材挖掘 　　面向21世纪的历史学科，为适应未来社会对人才的需求和素质教育“以学生为中心，自主探究，全面发展”的主旨，必须对课堂教学进行改进和优化，努力构建体现自主探究的课堂教学模式，确立教师主导，学生主体的地位，进一步提高课堂教学效果。笔者就如何优化课堂教学，提高教学效益，谈谈自己的实践心得和教学上的体会。 　　一、创设有效教学情境，激发学生的学习兴趣 　　美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”我们常说兴趣是学生最好的老师，本质上是说学生学习的兴趣和动机将直接影响到学习的效果。因此，教师在教学过程中只有有效地激发学生学习的兴趣，才能调动学生学习历史的内驱力，促使他们在历史学习上有更进一步的发展。 　　在历史课堂的教学过程中，教师要根据具体的章节和教学内容来创设具体