高一数学—函数奇偶性教案设计.docVIP

关心孩子成长的每一天 个性化教学辅导教案 姓名 学校 年级 性别 总课时 第 课 教学 目标 重点 难点 课前 检查 作业完成情况：优□良□中□ 差□ 建议__ 课 堂 教 学 过 程 函数的奇偶性 知识梳理 1、函数奇偶性定义： 1、 一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么就称函数为偶函数.偶函数图象关于轴对称. 2、 一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么就称函数为奇函数. 奇函数图象关于原点对称. 如果函数f(x)不具有上述性质，则f(x)既不是奇函数也不是偶函数； 如果函数同时具有上述两条性质，则f(x)既是奇函数，又是偶函数． 2、函数奇偶性的判定方法：定义法、图像法 （1）利用定义判断函数奇偶性的格式步骤： ①首先确定函数的定义域是否关于原点对称； ②确定f(－x)与f(x)的关系； ③作出相应结论： 若f(－x) = f(x) 或 f(－x)－f(x) = 0，则f(x)是偶函数； 若f(－x) =－f(x) 或 f(－x)＋f(x) = 0或f(x)=-f(-x)，则f(x)是奇函数． （2）函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性，函数的奇偶性是函数的整体性质； ②由函数的奇偶性定义可知，函数具有奇偶性的一个必要条件是，定义域关于原点对称． （3）利用图像判断函数奇偶性的方法： 图像关于原点对称的函数为奇函数，图像关于y轴对称的函数为偶函数． 3、函数奇偶性的性质： 奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性；偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性． 4、（1）奇函数、偶函数的定义域关于原点对称。若是定义域中的一个数值，则也必然在定义域中，因此，函数是奇函数或是偶函数的一个必不可少的条件是定义域关于原点对称。换言之，所给函数的定义域若不关于原点对称，则这个函数必不具奇偶性。 （2）若奇函数在处有定义，则。 （3）为偶函数，为奇函数。 （4）函数的奇偶性是相对于整个定义域来说的，而单调性是相对于定义域内某个区间而言的，是局部性质。 【题型一、有关函数奇偶性的判断或证明的问题】 例、判断下列函数的奇偶性。 , ②, ③ ④ = 5 \* GB3 ⑤ 【方法技巧】判断函数的奇偶性，第一步是要先判断函数的定义域是否关于原点对称，如果不对称，就是非奇非偶函数，如果对称，接下去再去找f(x)与f(-x)之间的关系，牢记好，在定义域内f(x)=f(-x)则为偶函数，f(-x)=-f(x) 则为奇函数。 【变式训练4】函数是( ) A．奇函数 B．偶函数 C．既是奇函数又是偶函数 D．既不是奇函数又不是偶函数 【变式训练5】若函数是偶函数，则有 ( ) A. B. C. D. 【变式训练6】设函数，且则等于（ ） A.-3 B.3 C.-5 D. 5 【题型二、应用函数奇偶性求值、求解析式】 例、（1）已知偶函数的定义域是，当时，求的解析式. （2）已知奇函数的定义域是R，当时，求的解析式. 【变式训练7】已知是定义在R上的奇函数，且当时，，求的解析式。 【题型三、抽象函数的奇偶性的判断】 例、设函数f(x)，g(x)的定义域为R，且f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，则下列结论中正确的是(　　) A．f(x)g(x)是偶函数 B．|f(x)|g(x)是奇函数 C．f(x)|g(x)|是奇函数 D．|f(x)g(x)|是奇函数 【变式训练8】设是定义在上的一个函数，则函数，在上一定是( ) A．奇函数 B．偶函数 C．既是奇函数又是偶函数 D．非奇非偶函数. 【题型四、有关函数奇偶性的综合问题】 例、设奇函数在上为增函数，且，则不等式的解集为 （ ） B、 C、 D、 例、已知函数是定义在上的偶函数，则 ，． 例、设函数对任意，都有，求证是奇函数； 【变式训练9】设f(x)=ax5+bx3+cx－5(a,b,c是常数)且,则f（7）= ． 若y＝（m－1）x2＋2mx＋3是偶函数，则m ＝_________． 已知函数f(x)＝是奇函数．求实数m的值；