试论高职教育中思想教育的特点.docVIP

PAGE PAGE 1 试论高职教育中思想教育的特点 　　本文主要通过对职校学生的思想素质特点和心理特征，并根据学生们的这些特点，在思想教育过程中，加强学生们的思想道德教育，创造良好的教学环境，通过心理辅导、职业教育、校园文化活动等多种渠道帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观，以培养社会需求的高等职业技术人才。旨在指导职业教育机构加强学生管理和思想教育，对如何协调促进学生管理和思想教育提出了意见和见解。 　　思想教育高职教育心理健康教育一、前言 　　高职院校作为我国高校的一种新类型，它的出现适应了国家对职业型、技能型人才的需求。从一方面来看，高等职业教育的迅速，大大提高了职业教育层次，造就了大批应用型技术人才和高素质的劳动者。但从另一方面来看，处在探索阶段的高职院校，由于尚未完全把握高职学生的思想特点，因此思想教育工作还存在许多不尽如人意的地方。高职院校学生主要有思维活跃、动手能力强、个性特长突出、文化水平偏低、心态不稳定、思想素质不高等特征。针对这些特点，加强高职学生思想道德教育，应营造人才成长的良好的环境。本文将尝试分析高职学生思想行为特点和心理特征，从而进一步对高职学生的思想教育对策做一定的分析和阐述。 　　二、职高学生的思想行为特点和心理特征 　　随着教育力度的不断深入，教育宽度的不断扩展，教育对象范围的不断广泛，教育模式趋向于大众化。学生群体呈现多样化的转变，