试论语文教学中教学目的和课文主题的关系.docVIP

PAGE PAGE 1 试论语文教学中教学目的和课文主题的关系 　　摘要：语文基础教学饱受专家和大学教授的批评，其中最受诟病的则是中学语文教师对文章主题的解读。笔者认为这是一场错位的对话。专家教授是从学术的角度去看问题，而中学语文教师则是从教学的角度去看，两者有很大的区别。前者求的是还原创作者的目的，而后者则是通过课文来教会学生。本文重点探讨了教学目的和课文主题之间的关系，以期对广大教师有所启发。 　　关键词：中学语文；教学目的；文本主题 　　在基础教育中，恐怕没有哪个科目像语文这样饱受批评和议论。其议论的内容不仅限于教学技巧和方法的层面，还往往因为大学教授参与其中而使问题变得深入、具体起来。高高在上的专家凭借雄厚的信息资源和多年的专业知识修养，高屋建瓴、一针见血，做出有理有据的论证来，在他们面前，大多中学语文教师就显得肤浅可笑、身单力薄。备受专家批评的往往是任课教师对文本主题解读得肤浅和僵化、以及教条化。本文意在讨论在基础教育的中学语文课堂上，文本主题和教学目的有多大的直接关系，文本主题的解读需要有怎样的深度。 　　一、中学语文教师、学生和文本主题之间的关系 　　毋庸讳言，中学语文教师缺乏专业范围内的学术修养和练习，不能够博览群书、旁征博引、触类旁通，更有甚者，沦为了教学参考书的宣讲者，以至于离开了教学参考书就不能讲课。在这批评与被批评中，对经典篇目的主题解读成了议论焦点