幼儿园小班创意添画教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班创意添画教学初探 　　3～4岁幼儿正处于涂鸦阶段末期、象征阶段初期，刚刚开始尝试从无目的涂鸦进入有目的涂鸦，在本阶段教师开展创意添画活动，具有积极意义。教师根据形式美的原理，为儿童设计多样化的构图画面，画出一部分景物，或添上一些形象，让幼儿围绕主题在适当的位置上添画出另外一些景物或形象，从而使主题突出、画面美观的作画方式就叫创意添画。孔起英在其著作《给幼儿园教师的101条建议》一书中，提到了小班幼儿的绘画特点，教师适时地为幼儿提供绘画部件，既可提高幼儿的美术技能，又留给幼儿创造的空间，可见，蜡笔创意添画在小班初期尤为合适。笔者尝试在小班上学期开展富有趣味、操作性强的蜡笔“创意添画”活动，起到了良好的效果。笔者从以下几方面谈谈开展创意添画的方法。 　　一、趣字当头——精选添画内容 　　人们常说“兴趣是最好的老师”。当幼儿对一个活动感兴趣了，那就有了学习的动力。因此，创意添画活动内容的选择就要做到“趣”，趣味十实，孩子们才会“劲头十足”。 　　1.内容选择的原则 　　（1）趣味性原则。兴趣是美术活动的重要动力，小班幼儿年龄小，兴趣的培养是至关重要的。当孩子对绘画产生了浓厚的兴趣，他们才会喜欢画画，才能体验到画画的乐趣。因此，在选择添画内容时，要注意趣味性。 　　（2）创造性原则。幼儿创意添画教学要有创造性，注重培养幼儿的创造意识与创新能力。幼儿