海风·海潮·渔歌.doc

PAGE PAGE 1 2011-2012学年度七年级下学期艺术备课组集体备课材料 课 时 计 划 科目： 美术 时间： 2012 年 2 月 12日 第 1 个教案 主备老师：王经纬 主备教案 集体备课 课 题 海风·海潮·渔歌 学习目标 1.知识目标：初步学会对构图的理性分析，练习对事物的情感表达。 2.能力目标：把艺术深入生活，提高学生对于情感的表达；通过 刻苦的刻纸版画，提高学生刻苦耐劳的精神，磨练意志。 3.情感目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔 的胸怀。 教材分析 重点 以大海为题材的刻纸版画的创作技法 难点 1、创作构思的把握，情感的表达。 2、画面构图的思考、物体造型的创作精神。 教具 多媒体课件、幻灯片、照片 教 学 过 程 一、课堂引入： 《听……大海的声音》（5分钟） 播放一段大海的声音 提问：你心中的大海是怎样的？ ?? · 提示：我们听到了海浪声、海鸥的叫声，你脑海里面浮现了一个怎么样的景象？是晚上的？白天的？有些怎么样的景象？ ??? ——教学目的：创设联想的气氛，让学生投入教学情景。 语言过渡：我们每个人对于大海都有不一样的情感，或许我们与大海都有 一个约会。你想对大海说句什么话吗？来看看别的同学对大海说的悄悄话 吧！ 二、课堂发展： 1、《我和大海有个约会》——展示学生的卡纸雕刻作品（10分钟） 展示学生的绘画作品同时配以文字表达，勾起学生对于大海的情感， 激 发学生对于大海的创作激情。 提问：你知道这些画是如何制作出来的吗？ （让学生通过观察，自己发现该画种的特点。） 让学生自己总结出创作这画的方法与步骤。 2、《大海连连看》——展示与大海有关的图片资源：（15分钟） ???? （1）为学生创作提供图片资源，激发灵感。 （2）通过板书，教师引导学生领悟简笔画的趣味。让学生学会用最简练的笔墨描绘出事物的特征。 （3）让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。 （4）提问：大海让你联想到了什么？ 大海里面有些什么？ 3、《对比新发现》——展示两组刻纸雕刻作品（8分钟） 提问：对比下面两张作品，你认为哪张的构图更好看？为什么？ 构图贴士： ·主角突出，配角点缀——有序 下面满，上面空——稳重 左右两边拉拉手——均衡 ? 问题：对比下面两张作品，你认为哪张的鱼更有个性？为什么？ （首先要问自己，你喜欢那张的鱼，然后欣赏它的哪些地方？） ? 造型贴士： ·抓住特点——像模像样 、个性细节——生动独特 ? 三、作业布置 具体交代作业要求以及下周任务（2分钟） 提 示： （1）工具：小刀、卡纸（最好选用黑色）、剪刀、胶水 （2）资料：本课做好的笔记，回家后准备的图片资料等。 ? 布置作业 1、以与大海相关的内容为题材，创作一幅卡纸雕刻画 2、尺寸不小于8开 板书设计 七、海风·海潮·渔歌 构图：主角突出，配角点缀——有序 下面满，上面空——稳重 左右两边拉拉手——均衡 造型：抓住特点－－像模像样 个性细节－－生动独特 教学后记