对中学化学探究性实验教学的探讨.docVIP

中学化学科学术类论文 对中学化学实验探究教学的探讨 【摘要】：实验探究是一种基于实验的探究活动，通过获取证据、分析证据来进行预测和推理，以及作出合理的解释，得出探究的结论。实验探究教学是近年来探讨较多的一种教学模式，它能够充分地调动学生的积极性、创造性，培养学生的创新精神，提高学生的学习积极性，提高教学质量。 【关键字】：实验探究 教学模式 兴趣 创新 意义 新课程理念下的教育课程改革在教学方式上就是要打破以讲授、灌输为主的传统教育模式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的多样化学习方式。化学是一门以实验为基础的学科，随着课程的改革中学化学教科书中设计了很多实验探究，实验探究是科学探究在化学实验教学中的具体化，是化学教学中的重点。作为教师又将如何开展实验探究教学呢？实验探究的意义何在？本文就这两个问题进行探讨。 一、探究性实验教学的基本模式 实验探究教学是在教师引导下，学生以新知识的探索者和发现者的身份，运用已学过的知识和技能，通过实验获取新知的一种教学模式。在教学过程中，教师不把现成的原理和规律直接告诉学生，而是让学生在实验基础上进行较多的思考和讨论。其基本模式如下：创设情景→阅读思考→实验探究→问题讨论→归纳小结→运用创新。 1、创设情景 一堂优质课，常常一开始就能扣住学生的心弦。教师