《对函数的再认识》.docVIP

《对函数的再认识》 一、教学目标: 1、知识目标：学会用三种表示方法表示函数，能根据实际问题的意义及函数关系式，确定函数的自变量的取值范围，使学生进一步理解函数的意义。 2、能力目标：使学生会根据实际问题求出函数的关系式。培养学生类比和转化的思想方法，锻炼学生独立的思考能力、缜密的逻辑思维能力和观察归纳的能力。 3、情感目标：培养学生理论联系实际的科学态度。通过创设愉悦的学习情境，使学生自始至终处于积极思考、大胆置疑、勇于创新、合作学习的氛围中，从而提高学习兴趣和教学效益。 二、教学重点：会用三种表示方法表示函数，会求简单函数的自变量的取值范围。 教学难点：会根据实际问题求出函数的关系式。 三、教学方法： 为使课堂有趣、生动和高效，结合本节课内容和学生的实际情况，采用引导发现和设疑诱导的教学方法。在教学过程中，通过创设富有启发性和研究性的问题情景，激发学生对问题的猜想和思考，激发学生探求知识的欲望，自觉地经历从发现问题到解决问题的过程。并使学生始终处于主动探索新知的积极状态，使其获取新知识的能力得到提高。 四、教学用具：多媒体 五、教学过程： （一）、创设情景 ，引入新课 出示问题： 1、上节课我们学习的函数都是用数学式子表示的，你知道函数还可以怎么表示吗? 2. 第十四届全国图书展销会于 2004 年 5 月 12 日 -5 月 23 日在桂林市国际 会展中心举行 .本届书市总