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凯里学院继续教育学院 《古代汉语教程》自学练习题 一、 填空题 以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言文丄 词的引申义就是由本意派生出来的意义。 3?许慎说“建类一首，同意相受”指的是“六书”中的 转注。 4 “四体二用”屮的“四体”指的是象形、指事、会意、形声。 5?“匍匐”在上古属于叠韵连绵词。 假借字大致有两种情况，一是木无其字的假借;二是木有其字的通假。 词的初始义叫本义,由此衍生的意义叫引申义。 8?汉字书体的演变：甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书一草书一行书。 使动用法是客观的，意动用法是主观的。 析”由“劈木头”引中为“分析、辨析”从引申的趋势上说是从具体 到抽象。 橄榄”在上古属于双声叠韵联绵词。 12?“吾长见笑于大方之家”中发出动作的主动者是壬。 13?形声是一种最简单，最能产的造字方法。 14.古代汉语主要以单音节的词为主,现代汉语主要以双音节的词为主。 15?到目前为止，最早的文字是甲骨文。 二、 词语解释 1 ?古今字：同一个词在不同时代用不同的字形来写，就形成古今字，在前者叫 “占字”，在后者叫“今字”。 2?联绵词：有两个字联缀在一起，不能分开讲解的双咅节单纯词。 六书：六书是分析汉字构造的传统理论，是关于汉字结构类型规律的总结。 即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 4?判断句：用谓语所指对主语所指进行判断的句子，用以判断两者是否属 统一事物，断定主语所指的属性或类别。谓语通常有名词或名性结构充当。 5?异体字：读咅相同、意义相同而形体不同的且在任何情况可以替换两个 或几个字。不是在任何情况下都能通用，就不是异体字。 6?繁简字：简化字以及与其相映的繁体字合称繁简字。 7?叠咅词：用两个相同的汉字重叠而成的词，或称为叠字。 8 ?偏义复词：由两个意义相关或反义的语素构成，其中一个语素有意义， 另一个是陪衬，只用来凑足音节，词的意义偏落在一个语素上。这种复音词叫 “偏义复词”。 9?词类活用：在占代汉语里，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用, 在句子屮临时改变它们的词性和基本功能，这种现象，就叫“词类活用。” 10.文言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言叫 文言。 三、简答 简要说明词的本义？如何探求词的本义？ 词的本义：词在文献语言所使用的几个意义屮作为引申派生起点的那个意 义。（1）分析字形（2）引证文献用例。 举例说明何为被动句？ 被动句，主语是动词所表达动作行为的承受者，即受事者。（1）没有标志 的被动句。（语义上表示被动，意念上的被动）如：大楼建好了。（2）有形式标 志的被动句。句子在谓语的前后有表示被动的词。这些词就成为表示被动的标 志。女m “劳心者治人，劳力者治于人兔不可复得，而身为宋国笑“吾 长见笑于大方之家 假借字的两种类型。 （1）本无其字的假借（2）本有其字的通假。 古今字与异体字的区别 同：两个字形表示一个意义。 异:（1）时间上看，异体与正体可以同时代的的，古今字的产生有时间的 先后。（2）意义上看，异体与正体意义完全相同，古字与今字只在某一意义上 相同。 判断句活用所表达的内容主要有哪三种？ （1）表达比喻内容（2）表达条件、目的等内容（表示主语同谓语之间某种逻 辑关系）（3）表达因果关系。 界体字的形体类别 （1）会意字与形声字Z差（2）改换意义相近的意符（3）改变声音相近的声 符 （4）改变各成分的位置部件位置不同。 7.古今字的形体类别 （1）古字加上形符成为今字（常见的）取一一娶（2）古字改变形符成为 今字 说一一悦（3）古字略加变形成为今字大一一太 名词做状语表现的意义。 （1）表示比喻，“像……一样”。“射之，豕人立而啼。” （2）表示对人的态度。 “君为我呼入，吾将兄事之。” （3 ）表示行为的工具或处所。“失期，法皆 斩。” 汉字形体简化的方法（P16 ） 简要说说宾语前置句的三种规律 （1）疑问代词作宾语前置（2）在否定句里，指示代词或人称代词作宾语 时，一般要前置。（3）用代词复指的宾语前置。 11?词义引申的趋势有哪两种？ （1）链条式引中。（2）辐射式引中。 12 .使动用法与意动用法的区别 （1） 表达的含义不同。使动用法表达的含义是“（主语）是宾语怎样，而 意动用法所表达的含义是“（主语）认为宾语怎样”。 （2） 使用的范围不同。能够用作使动用法的词有动词、名词、形容词等， 而能够用作意动用法的词只限于形容词、名词。 （3） 从使动和意动的语法意义来看，使动是“使宾语怎么样”，是客观的 结果；而意动则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的看法 或意念。 四、分析下列字的结构，指出属于六书屮哪一种 武（会意）八（）美（ ）花（象形） 中（）功（形声）羊（象形）森（象形） 耳（象形）眉