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* 校本研修与教师专业发展 朱建廉 南京市 金陵中学 ？？？？？？…… 走进现场： 南京师范大学 南宁市普通高中教学管理干部（课程改革）高级研修班 新课程背景下的 ——学科教学问题 ——教学管理问题 ——教学评价问题 ——课程建设问题 ——课标解读问题 ——课程文化问题 ——教师发展问题 《“新课程”的核心理念是什么？》 《“新课程”课标解读》 《“新课程”对教师究竟提出了怎样的要求？ 》 《关于“新课程”背景下教师专业发展的研究 》 《实现“教师的专业化发展”的几个基本环节》 《关于“教师专业发展”的几点思考》 《关于“新课程”背景下学科教学的思考与实践》 …… 校本研修与教师专业发展 阐述几个观点 讲述几则故事 几个观点 观点1： ——“教师”，不仅是一种职业，更是一种专业 观点2： ——“教师专业发展”只是手段而不是终极目的 观点3： ——“校本研修”是“教师专业发展”的有效途径 观点4： ——“行为研究”是“教师专业发展”的智慧方式 观点5： ——实现“专业发展”是提升“职业品位”的前提 观点6： ——实现“专业发展”是谋求“职业幸福”的举措 *
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