“差生”活得好，未来才会好.docVIP

“差生”活得好，未来才会好 最近，华东师范大学戚业国教授提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，很可能就是今天这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。（米评：张丽钧老师真的很有智慧，她不偏激，不卖弄，轻悄悄教书，认真真育人，乐滋滋相夫，慢悠悠教子，她总能发现人性的优点和闪光点，能把错误也向前上一道闪亮的金边，不止我喜欢她，新加坡的语文课本也把她的文章收入其中。可见，喜欢也是无独有偶的。） 毋庸讳言，任何一所中小学都有所谓“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，展览“差生”作业、试卷，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。（米评：差生？这是谁首创的词语，真奇怪哎，什么叫差生，多么偏颇的词语，许多学业成绩不尽如人意却在其他方面心灵手巧的孩子被贴上了这个标签。真崩溃！曾经也教过所谓的差班，那一年的我幸福无比，因为语文课对他们来说是相对比较容易的学科，我精心的备课准备授课内容和各种花样翻新的PPT,甚至让他们使用和住宿班同样的教学内容，结果孩子们的成绩好的出奇，我就明白，差生是他们头上一道别人强加给他们的光环，如果找对了方法，这些孩子，也都是天使，只不过知识的欠账有点多，学习的方法有点不得当，等等。） 对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们伤口撒盐。我们常常纳闷，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走……有多少人能像张德芬那样，分析出这些毛病其实是孩子在竭力逃避无颜面对的现实？而“标签效应”也告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，（米评：对对对，就是这样，你觉得他已经不可救药了，他干嘛还要辛辛苦苦努力做个好孩子，还不一定能够成功。蓦然间想起阿甘的母亲，坚持把腿脚不好的儿子送入正常的学校，像正常的孩子一样要求阿甘，结果阿甘认真的生活态度就此养成，比正常的孩子更出色！）使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这，也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因之所在。 前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些违法学生，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。（米评：马卡连柯真是功德无量！他做的就是育人的事业。我们真的可以轻易的做到与学生进行温暖的、人道的接触。教过很多的学生，有的飞黄腾达了，官居高位，有的商海沉浮，日进斗金，但是，有这样一种孩子让我觉得更欣慰，班里的一个男孩子家境贫寒，学习很努力，但是一直成绩不好，后来上了中职，老师们都劝他好好学门技术，他选了摄影，现在的他开了一家影楼，自己做了小老板，经常在街上遇见他行色匆匆承接任务，活的踏实积极而认真，真的挺好的！） 没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？难道，我们只有真切体会到了痛彻骨髓的“恨出者恨返，祸往者祸来”才愿意睁开倦怠的眼睛关注一下“差生”的生存质量吗？（米评：回首很多年的教书生涯，有点小自豪，从来没有有意无意的伤害过所谓的差生，总会尽力发现他的长处，他的好！QQ里总是看到几个入伍的孩子温暖的一句，亲爱的老师！看着他们凭着自己的文艺特长在部队里风风火火，当年顽皮淘气的小孩经常被大孩子欺负的眼泪交加，现如今在部队居然成了训练新兵的教官，我总是庆幸，幸亏当时的我总是认真的关注、关爱他们，不至于后悔当时冷遇了他们。而且那些年，我的确享受到了幸福的教育生活。） 智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”（米评：回首往事，我也曾经是名差生，成绩烂的不能提，但我遇到了许多令人尊敬的师长，在我成长的道路上不抛弃、不放弃、严要求、慈对待，使我不至于迷失航向！今