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电子档案使用技巧 有技术支持的档案资料可以激励学生对自己的学习做出真实的评价并设定学习目标。依靠适当的技 术设备和技术支持，学生可以便捷地共享和存储电子档案。 技巧说明 下列技巧能够帮你成功地与学生一起使用电子档案。  明确学生电子档案的目标，建立档案评价标准。  思考你的课程结构和你的教学策略如何能够成功地支持你的评价策略。你的学生习惯于反思和 设定目标吗？学生可以在档案袋中收集哪些类型的作品？  逐一回顾你的技术资源并选择适当的技术格式。请考虑以下方面:  计算机的使用机会  网络连通性  数码相机  扫描仪  找到其他使用电子档案的教师，和他们讨论你们如何实现资源共享。和您的技术辅导老师讨论 诸如文档存储和信息安全等问题。  和你的技术支持人员一起讨论数据存储和安全等问题。  了解相关的软件格式和资源。 下列信息能够帮助你设计如何实施电子档案评价：  软件的选择和电子档案的创建方法——一篇有关如何选择电子档案相关软件的综述性文章。  文字处理软件  多媒体演示软件  web2.0 工具，如：维客、博客、在线文档等  其他专门的软件  使电子档案成为重要的、常规性的教学活动。 Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Page 1 of 5 参考文献 Digital Portfolios: Fact or Fashion 电子档案：事实或时尚 学术文章描述了有关电子档案在研究性学习中的益处。 以下为文章主要内容的摘录或简要描述。 摘要： 电子档案作为评价的工具和在教学中的应用已经通过研究得到了证明。研究主要基 于一般档案的的调查，但是，其他的具体因素和功能也需要考虑的。技术的新颖 性，可能会分散其教育价值的注意力，这是数字产品与生俱来的威胁。危险的是， 学习使用技术本身会把学习机会归入到档案建构中。虽然技术的意义是公认的，但 是必须寻求一个平衡点，以便制定能保持其基本价值的档案。电子档案能够为现在 的实践添加价值，还是一种很快就被人遗忘的时尚？ 本文讨论了第一阶段的研究，由本科生开展，不仅询问产品创建的过程，也考虑了 职前教育阶段开发他们自己的电子档案的使用过程。这学生们提供了机会，在电子 信息支持环境下开发最后学期电子档案的表格。此次试验帮助我们教育工作者，进 一步探索学生可以支持他们开发的数字档案使用方式。 介绍 多媒体组合是一个多方面的工具，它可以用做几个不同的目的，但最重要的是，它 可以促进学生和教师的学习。这种类型的档案将是学校和个人进入数字化时代的社 会元首的重要评价。(Hartnell-Young Morriss 1999, p. 105) University of Western Sydney 这所大学自1991 年就开始进行为期四年，贯穿于8 个 学期的档案项目，学生设计开发档案袋，作为期末作业，同时向其他成员、指导教 师和学校成员进行口头汇报。研究者的实验选择了部分组别的本科生，向他们提供 制作电子档案的指导。 研究者决定通过为学生提供支持环境，帮助他们完成期末项目过程中开发档案，来 调查电子档案的未来前景。 研究项目 研究选择了9 名参与Classroom Computing 的学生，项目的主要内容是为教育目的 提升使用和编辑多媒体的技能。电子档案的评价占任务50% 。他们的开发过程在 电子档案中被记录成多种数据，包括课件、指导笔记、教学日志等。电子文档随后 Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the United States and other countrie