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古汉语常识 高一册: 《怎样学习文言文》多阴读，多背诵，勤练习， 勤查工具书 《古汉语常用字字典》 《文言实词的特点》 1?单音节词占多数 2.有些词的意思与现代汉语不同。1）词义扩大 江河 2）词义缩小 臭其臭如兰 3）词义转移 走一跑 4）略有差别 甚一厉害，严重 古今异义词练习即属此类。 3.—词多义现象严重。本义一一引申义语词书第一个意义一般是本义 朝早晨 朝服衣冠 朝拜 皆朝于齐 朝廷 于是入朝见威王 高中一二册课后练习大多属此类。 4 ?大量的通假字 学习方法：1、有古今词义不同的观念 2、 把一个多义词放在上下文中辨析，即具体的语言环境中去确定含义 3、 勤查工具书 一般中学课本里的句子正是《常用字字典的例句》 每课课后要求积累，每学期的专项练习里都有。 高二册 《怎样学习文言虚词》 虚词和实词是相对而言的。实词意义具体，在句中充当句子充分，虚词意义比较抽彖，有时在句 中只起语法作业，没有实在意义。介词、连词、助词、叹词为虚词，有些代词、副词用法也接近虚词。 1 ?区分虚实 2 ?辨析用法 3 ?体察语气 4.对比古今 通假字 包括通用和假借两类。 一类通用，字形不同，意义不同，只是发音相同或者相近，被互用，如早一一蚤。即此类 一类假借，本有正字，抄写错误而产生，又被沿袭下来。 也有为避讳而刻意为Z。 木无正字，从开始就借用某一个字。如疑问语气词“邪”，后造一词“耶” 共一一同也 假借为供 行李之往来，共其乏困 词类活用 古代汉语中，某词属于某一词类比较固定，各类词在句子中的职务也有一定 的分工。例如，名词经常作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常 用作定语，状语，副词经常用作状语，等等。这种情况古今相同。 我很好。 周末我们一起去踢球。 但是，古汉语中，有些词根据一定的语言习惯而灵活运用。也就是说，某些 词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职能，充当了别的词类，这种 语法现象，就是词类活用。如名词活用为动词，形容词活用为动词等 教学目标： 1、 通过本专题的学习，让学生进一步古汉语知识。 2、 使学牛的文言翻译水平得到较大提高。 教学设想： 通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。 导入: 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语 法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照 现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。 一?名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中 却经常用做状语，在句中起修饰作用。如： “日削月割，以趋于亡 ”中的“ “月”，都是名词作状语，翻译成一天天、 一月月，合起来引申为慢慢、 渐。 找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。 1、发尽上指冠 ( ) 2、乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( ) 3、又欲肆其西封 ( ) 4、既东封郑 ( ) 5、项伯乃夜驰之沛公军 ( ) 6、吾得兄事之 ( ) 7、常以身翼蔽沛公 ( ) 8、夙兴夜寐 ( ) 9、孔雀东南飞 ( ) 10、卿当日胜贵 ( ) 11、其下平旷，有泉侧岀 ①天 ①天下云集响应，赢粮而景从。 云、?响、景：像云彩、冋声、影子一样 人皆得以隶使之余自齐安舟行适临汝东割膏腴之地，北收要害 人皆得以隶使之 余自齐安舟行适临汝 东割膏腴之地，北收要害Z郡 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 廷：在朝廷 夜：在夜晚 ⑦君子博学而口参省乎己 二?名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直 接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的 意思。女口： “况吾与子渔樵于江渚之上”中的“渔”樵”，就是渔猎、砍 柴的意思。 找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 晋军函陵，秦军氾南 （ ） 2、 与郑人盟 （ ） 3、 沛公军霸上 （ ） 4、 沛公欲王关中 （ ） 5、 籍吏民，封府库 （ ） 6、 范增数目项王 （ ） 7、 刑人如恐不胜 （ ） 8、 鸳鸟之不群兮 9、 驰椒丘且焉止息 10、 仕宦于台阁 11、 何敢助妇语 12、 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 13、 歌窈窕之章 14、 唐浮图慧褒始舍于其址 15、 其后名之曰“褒禅” 16、 后世之谬其传而莫能名者 ①籍吏民，封府库 籍：登记 ②沛公欲干?关中 王：统治 屠大窘,恐前后受其敌 敌：攻击 买五人之头而函之。（《五人墓碑记》） 函: 用匣子装 流血五步，天下编素。 编素：穿孝服 大楚兴，陈胜王 王：称王 假舟楫者，非能水也，而绝江河 水：游泳 原庄宗之所以得天下 原：推究 质于秦。 质：做人质 三?名词使动