七年级语文上册忆读书教案1语文版.docVIP

忆读书 教学目标： 通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。 教学建议： 1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的：“读好书，多读书，读好书”有比较透彻的理解。 文中涉及的名著较多，可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。 2，要注意联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动，引导学生认真阅读课本后面推荐的名著，以及与课本配套的读本中的文章。 教学课时：二课时 教学方法：学生发言，学生讨论，教学引导。 第一课时 1，课前活动。（课前在课外时间完成） 要求学生，先想想读过的印象最深的书或者文章，准备一篇《我印象最深的一本书（或一篇文篇）》的发言稿。 2，导入新课。（用时三分钟） 由上一节课《风筝》，所谈到的与鲁迅有关书籍入手，从《呐喊》，《仿徨》，《朝花夕拾》《野草》出发，提倡学生读好书，引入介绍本文作家冰心。 3，介绍作家冰心生平。用时五分钟） 4，学生发言。（用时35分钟） 四个小组学生，主动上课台发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章。 联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动。 教师适时引导与总结。