七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案鲁教版.docVIP

《孙权劝学》教案 学习目标： 1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。 2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 3、学习一些文言实词和虚词的用法，提高自学能力。 学习重点、难点： 1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。 2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 学习安排：二课时 学习过程： 一、自主学习 ㈠了解作品： ㈡、读译课文，理解文意 1、读一读: 学生自由朗读课文，读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。 根据提示，读出下面句子的正确的语气。 A \卿今当涂掌事，不可不学！\（语重心长，谆谆告诫） B \孤岂欲卿治经为博士邪！\（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。） C \卿言多务，孰若孤？\（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。） D \卿今者才略，非复吴下阿蒙！\（感叹句，惊讶赞叹的语气） E \大兄何见事之晚乎！\（感叹句，带有自豪的语气。） 2、译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。 ①疑难词语探究： 以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语。以提问形式在班内交流，教师适当提示、指导。 ②理解下列句子的含义。 a蒙辞以军中多务。应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。 b大兄何见事之晚乎！应理解为：长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。 c刮目相待：用新的眼