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如何提高农村初中体育课堂教学效率 ［摘要］新课程标准的实施，有力推动了农村初中教育教 学发展，同时也给农村初中的体育教学带来了崭新的变化。 不过，农村初中的体育教学效率不高等现象依然存在，这些 问题必须得到关注，并在教学研究和实践过程中逐步加以解 决。 ［关键词］农村体育课堂教学有效性 ［中图分类号1G623.8 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1009-5349 (2012) 11-0135-01 目前，农村初中的体育教学效率不髙现象依然存在，已 经成为制约农村初中体育教学健康发展的重要因素，作为文 化科学知识的重要组成部分，农村初中的体育教学不能削 弱，必须进一步得到优化和加强。因此，实现农村初中体育 教学的有效性问题应当得到广泛关注，并在体育教学研究和 实践过程中逐步加以解决。笔者长期从事农村初中的体育教 学工作，深切感受到农村初中体育教学改革任务繁重，下面, 结合个人开展体育有效教学实践，谈几点不成熟的看法。 一、更新教育观念，树立有效教学观念 不可否认，目前农村初中体育教学相对滞后。由于社会 陈旧观念制约，农村初中体育教学条件相对较差，学校体育 管理目标模糊，体育教师课堂教学形式老化，体育课堂教学 效果不理想等依然普遍存在。社会上不少学生家长仍然认为 孩子搞体育“没有出息”，甚至还有些领导也不支持学生积 极参加体育活动。这些都导致了农村中学的体育教师仅仅把 教学目标放在