五年级上册科学教案-1.7改变生态瓶 教科版 (2).docVIP

五年级上册科学阳光导学案 班 级： 姓 名： 内容 改变生态瓶 命制人 学习目标 1.减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。? 重难点 严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 导 学 过 程 我会自学 上节课，我们知道了怎样做一个生态瓶，那么，如果改变生态瓶中的一些条件，里面生活的动植物能很好的生活吗？ 例如：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 我会探究（组内小展示） 活动一：减少生态瓶里的水 1.实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 2.引导：要观察生物有什么变化，可以记录小鱼在改变前后一分钟浮出水面上的次数。 3.进行实验和观察记录。 我的问题：将生态瓶里的水倒一半，保持瓶里生物数量不变，瓶里的生物会发生什么变化？ 鱼浮出水面的次数 第1次 第2次 第3次 水量多的时候 1 0 0 水量少的时候 3 3 4 实验结果表明：由于水量减少，动植物所需要的( )和( )减少，所以，水少的小鱼浮出水面的次数就（ ）。 活动二：减少生态瓶里的植物（方法类似） 鱼浮出水面的次数 第1次 第2次 第3次 水草适量的时候 0 1 0 水草太少的时候 5 4 4 实验结果表明：由于水草减少，动植物所需要的( )减少，所以，水草少的小鱼浮出水面的次数就（ ）。 活动三：增加生态瓶里的动物 鱼浮出水面的次数 第1次 第2次 第3次 鱼太多的时候 7 8 8 鱼少的时候 0 0 0 实验结果：由于动物太多，动植物所需要消耗的( )减少，所以，鱼多时浮出水面的次数就（ ）。 拓展延伸：学习了本节课的内容，要让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么? 我会反馈 （全班大展示） 分组汇报，交流实验发现。 我能达标 1.生态瓶里的水草越多越好，这样动物就有足够的氧气了。 （ ） 2.生态瓶里的生物越多越好，它们可以互相依靠，生活得很好。 （ ） 我会评价 自我评价： 同伴评价：