五年级上册数学导学案-4.1 比较图形的面积 ︳北师大版（2014秋 ).docVIP

五年级上册数学高效课堂导案 课题 比较图形的面积（第49--50页） 课时 第一课时 总课时20 教学目标 1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，初步体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验。 2、通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。 3、体验图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。 教学重点 体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用。 教学难点 体验图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。 学习过程 学习内容 学法指导 温故互查 1、我们见过哪些平面图形？ 2、什么叫做图形的面积？ 复习旧知 导入新知 设问导读 阅读课本第49页的内容，回答下列问题。 1、请同学们仔细观察，然后猜测这些图形面积的大小有什么关系？ 2、比较课本中各图形的面积有什么关系？说说你是用什么方法知道的？ 3、总结比较图形面积大小都有哪些方法？ 创设情境 大胆猜测 独立思考 小组验证 展示汇报 全班总结 巩固练习 课本50页练一练的1、2、3题 学生独立完成后，小组内互相交流。 达标检测 下面方格纸中，每个小方格的边长表示1厘米。请画出3个面积都是12 平方厘米的不同图形。看谁画的有创意。 学生独立完成 小组内交流 班内汇报 比一比谁的创意好。 拓展延伸 B剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C,可以怎样剪？ B A A C C 独立完成， 全班交流 教师注意巡视 辅导学困生 板书设计 比较图形的面积 = 1 \* GB3 ①和 = 3 \* GB3 ③ 数方格 = 2 \* GB3 ②和 = 6 \* GB3 ⑥ 平移 = 5 \* GB3 ⑤+ = 6 \* GB3 ⑥和 = 8 \* GB3 ⑧ 拼凑 = 9 \* GB3 ⑨和 = 10 \* GB3 ⑩ 割补 课后小结