教学能手体育教案黄金玉.docxVIP

彩带操课堂设计和教案 通讯地址：库尔勒市第二小学 授课教师：黄金玉 授课年级：三年级 课堂教学设计 艺术体操崇尚高雅文明和经典。在艺术体操的训练屮感受音乐，舞蹈和体 操是一种美的组合。主要是通过练习提高学生的气质、陶冶情操、锻炼身体、提 高技艺。艺术体操有独特的艺术表演价值，能给表演者与观赏者以美得享受，令 人身心欢跃，进而提高学生的艺术修养和审美情趣。 一、 指导思想 本次课依据《体育与健康课程标准》精神，遵循学生生身心发展规律，重视 学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容，教学过程中注重对学生能力的培 养，提高学生的想象力、表现力，促进学生身心和审美能力的发展。 二、 内容的选择 本课根据课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械Z—彩带作为 教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚 的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型, 培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达 到全而锻炼身体的目的。 三、 教学目标 1、 使学生初步掌握艺术体操彩带简单基本动作，常识创编彩带操动作组合。 2、 通过学习发展学生协调、灵敏的素质，培养学生良好的身体姿态，塑造健美 的体形。 3、 通过互动学习提高学生主动思考、自主学习、合作创新的能力，使学生能够 主动的展示自我，从而增强学生的自信心和自强感。善于与同伴合作，能以 团队精神获取成功。 4、 培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展, 达到全面锻炼身体的目的。 四、 教学重、难点： 教学重点：掌握基本动作 教学难点：动作的优美大方与流畅 五、教学过程 一、准备部分： 通过教师组织、参与各种动作训练，发展学生的身体协调性以及节奏感 与表现力，充分调动学生学习的兴趣。 二、基本部分： 1、 通过自由练习，给学生创造一个宽松的学习氛圉激发出创造力、想象力充 分调动学生参与的积极性和表现欲望。从而导入主课的目的。 2、 学习基本动作。通过学习螺、蛇、绕环及步伐等动作，使学生掌握彩带的 基本动作，发展学生协调、灵皱的素质，培养学生良好的身体姿态，塑造 美的体形，从而也为第四个环节作铺垫。 3、 教师展示组合动作。教师为了进一步巩固基本动作，将以上学习的动作组 合起来，在音乐的伴奏下翩翩起舞，勾起学生的创编兴趣，也使学生的审 美观得到提升，向老师学习的欲望更加强烈。也为下一个内容埋下伏笔。 4、 创编动作组合。教师提岀创编要求以刚才学习过的基本动作和参照老师的 展示组合为对彖，分成4组，由小组长带领进行各组的创编活动。为学生 提供自学，自练，动手动脑能力的空间和条件，提高学生主动思考、自主 学习、合作创新的能力。 5、 展示。各组分别进行创编动作组合的表演，师生评价并选出优胜队进行鼓 励。最后一起学习优胜队的动作组合。通过表演、互评等方式激发学生学 练动力，从而增强学生的自信心和自强感，善于与同伴合作，能以团队精 神获取成功。 四、结束部分： 放松活动：1、“随彩带舞动”。在悠扬舒缓的音乐中，使学生放松身心, 恢复平稳的状态。 2、 谈谈这节课的收获、感受、心情。 3、 收器械 4、宣布下课 库尔勒市第二小学优质课参赛教案 授课教师：黄金玉 指导教师：顾晓石 级 年 时 ? 1X 次 课 授 新 型 课 人 40 数 人 学标 教目 体调 生而 醪冃 术协 学从。川的 芝生 高3也感体 握学 提我成美身 掌腿 习自取优炼 步发 学示获闭锻 初习。动展神作面 生卑形互的精动全 驴过体过动队养倒 使通的通主团培达 K2.34 容 内 学 教 ? ? 点 二旦一 学 教 ? ? 点 难 学 教 程序 容 内 学 教 程 过 动 活 师 教 程 过 动 活 生 学 求 要 和 织 组 间 时 开始部分 123 生御求 学 明要 \ 、 1 2 W满速 助饱迅 L 神合 : ??主冃fe 织求F隽 组要K久 2z 准 备 部 分 做 亠一一口 学 语 同 中 狈 呈乍 带乍田劲 师如动示 教帕活提 1塔2 WE 处 “ U 形 踰剖全 纵(J眾在下习注 组要K次 / 4 基 、/Z- ?, UMU7Z -〔 请自作教动 、 、 1 2 表 认师 象 并教 想 后仿 挥 评莫 发我互钳 生自 生处 学现学翔 、 、 1 2 勻 与全 好 参安 肯 极意 绑花积注 型弊K2. 5z  法并讲解示范 3、选出典型表演并 鼓励 握法并进行练习 3、积极参与、表演 3、在音乐的伴奏 下，自由练习 二、学习基本 动作 手上动作： 螺 绕环（大绕 环、中绕环、 小绕环） 蛇（水平波 浪、垂直波浪） 脚上步伐： 上步 左右并不 幷步后侧点 滑步（左右） 碎步 1、 教师向学生介绍 动作并示范讲解 2、