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教研论文交流浅谈农村小学生语文兴趣的培养 为人师表，作为现代素质教育提倡下的教育工作者， 一定要注意培养小学生的兴趣，只有他们有了兴趣，才能 够达到事半功倍的学习效果。作为一名语文教师，在自己 的教学过程中，更加要注重对小学生学习兴趣的培养，并 且在语文课堂中，对小学生兴趣的培养方法也是很多的。 在教学工作中，要选择适合自己的教学方式，让自己的课 堂充满互动，培养学生自主学习和自主思考的兴趣，从而 提高自己的教学质量。 教学是一门艺术，一个好的教师能把教学的艺术演绎 得淋漓尽致，不仅能在台上很好的展现自己，同时也能吸 引学生很好的学习，反之，学生学起来枯燥乏味，学习效 率低下，教学效果不佳。对于农村学校的孩子来说，由于 教学设备简陋，见不多，识不广，个别学生也存在着厌学 情绪，因此，在课堂教学中，教师要千方百计点燃学生心 中探求新知的火花?瀚寿他们探奔语文的浓厚兴趣。目前, 在农村的很多小学我们可以看到，在语文课上基本都是老 师在台上讲，学生在下面听，教师的授课方式千篇一律， 长久这样下去，学生基本都丧失了其学习兴趣和动力，在 下面要么睡觉，要么干别的事，要么跟别的同学窃窃私语, 而学生有没有认真听很多语文老师都没关注过，在这样的 状态下，只会逐渐的消退学生对语文的学习热情，更谈不 上提高语文学习效率了。农村小学生语文学习兴趣的缺失 严重的影响了小学语文教育的发展，语文学科作为一个重 要学科，它对小学生为今后进一步的学习有着重要影响， 我们必须加大对小学语文学科的关注，积极找寻方法提高 学生的学习兴趣，让农村小学语文教育得到进一步的发展。 那么，怎样才能让农村小学生对语文产生兴趣呢？ 一、明确目的，鼓励为主。 对于学生来说，如果对自己学习的意义不明确，就不 可能对学习产生浓厚的兴趣。因此，教师在教学过程中要 引导学生明确自己的学习目的，培养自己的学习兴趣，给 学生多讲一些名人的学习故事。例如，邓亚萍从小就酷爱 打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手, 却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。 但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持 之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾一一她如愿以偿地站 上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，总共夺得了 1 8枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带 来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔 运动员的传统观念。名人的言行更能激励学生为目标而奋 斗，提高他们学习的兴趣。在语文学习的过程中，作为教 师，有必要经常地以适当的方式来给孩子打气，增强孩子 的自信心、尊重孩子的自尊心。千万不要过多指责或与其 他孩子攀比，当学生在努力学习中取得一点成绩时，他们 会感到十分自豪，教师要及时给与温和的表扬，孩子会很 乐意接受这种表扬方式的，以后他们也不会因为一次成绩 不好而降低语文学习的兴趣。 二、创设情景，激发学习兴趣 兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。兴趣可以使 人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和 活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。 爱好指喜爱、喜好，具有浓厚兴趣并积极参加，时间长了 可能成为生活的习惯。在教学实践中我们不难发现，学生 对某一学科感兴趣时会非常热爱那么学科，并且积极主动 地去学习和研究，从而取得不错的成绩。可见，兴趣可以 产生主动学习的愿望，因此，培养孩子在语文学习中的兴 趣是语文教学的关键。除此之外，语文学习中兴趣的培养 也是持之以恒、可持续性学习的有利保证，对于提高学习 效率有着积极作用。比如一个对语文学习有极大兴趣的学 生，他在学习中就会全神贯注，一丝不苟，不会出现三天 打鱼两天晒网的学习状态。学习兴趣的激发需要教师提前 做好准备，对学生学习兴趣的激发不是随机的，而是有意 设计的。教师可以根据课堂内容提前做好准备，精心设计 好教学环节。在一些有条件的农村小学，教师可以利用多 媒体来丰富情景，让整个课堂更丰富有趣。例如我们在学 习《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章时，老师在上 课前可以简单的准备一下文中用到的道具，然后在学习的 过程中，找几个学生来表演其中的情节，让学生在一边表 演一边学习，在乐中学习。另外在学习《釣突泉》一文中, 教师可以在课前找一些相关的信息和图片，在课上时用多 媒体播放，让学生真实的感受釣突泉的美。在这样的情景 中，学生的注意力会跟着这些有趣的环节一步步转移，这 样不仅集中了学生的注意力，同时也让学生对其产生深厚 的兴趣。 三、尊重学生，构建和谐师生关系 师生关系的融洽能够让学生很好的参与到课堂当中 来，并且能够很好的提高学生对于学习的兴趣。尊重学生, 培养孩子的自信心。和学生之间构建和谐关系，首先就表 现在要关爱学生，转变传统的师生关系。例如，如果在课 堂上，一个老师一味的