双辽市八年级语上册 23范进中举（第3课时） .ppt

* 范进中举 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 A 教学目标 知识与技能 1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 过程与方法 情感态度与价值观 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 B 教学 重点难点 教学重点 教学难点 认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 范进、胡屠户的形象对比(重点)。 C 教学 准备 教学准备 多媒体 当堂练习 板书设计 布置作业 写作指导 创设情境 激情导入 教学过程 D 教学 过程 一、导入 十年窗下无人问，一举成名天下知。 朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。 穷居闹市无人问，富在深山有远亲。 古人云：人生四大乐事:久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时。 这些材料都共同说到一个问题，今天我们继续来看揭露这个问题的《范进中举》 指导朗读 1.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？ （l）语言描写， 2）动作描写， 范进的境况： 家境——第一段结尾处、第二段开头、第二段结尾、第三段开头、第十一段结尾。 地位——连买肉的都瞧不起。岳父任意辱骂到不敢打，连做过知县的乡绅也来巴结（为