教师十不准心得体会 精选5篇.docxVIP

教师十不准心得体会（精选5篇） （1099 字） 通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使 我深刻的感受到，作为一名小学教师所肩负的重大责任， 我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业 的感情也逐渐浓厚。通过学习，我对师德师风教育的意义 有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和 《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教 育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。 下面，结合自己教育教学工作谈一点体会： 一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择 了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学过 程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务 水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱 岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一 切学生”。教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷 淡或歧视另一部分学生，对学生应一视同仁。 （64 3 字） 本学期，我校开展了一系列关于教师道德规范的学习, 其中包括《教师十不准》，现将学习心得总结如下: 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具 体表现，她要求教师的职业理想一忠诚教育事业，教书育 人;职业情感一热爱学生，诲人不倦；职业规范一团结协作, 为人师表。因此，作为一名教师，在教学改革不断更新的 今天，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出 严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。 《教师十不准》中的核心问题是师德问题，注重师德是对 每一名人民教师的基本要求为人师表，注重身教重于言教。 教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德 修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象, 对学生起到潜移默化的作用。教师的人格影响，不仅对学 生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所 以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必 须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱 劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 只有这样，才能保证教书育人的实效，这样才能体现“学 高为师，身正为范”的要求。作为教师，要不断提高自身 素质，在教育教学中要正确处理师生关系；当我们选择教师 这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的;所以在教 育学生的同时，要不断加强自身修养。利用教学之余，还 要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学方法、 教学规律，提高自己教育教学能力。 只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己 成为具有高尚师德的人，才能真正成为一名合格的人民教 师。 （908 字） 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。《教师十不准》中的核心问题为师德问 题，教师该如何培养崇高的职业道德？正如有人说的那样 “要人敬的必先自敬，重师重在自重”。教师要自敬自重， 必先提高自身的职业道德素养。 《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核 心问题是爱〃，这种〃爱〃必须是排除了私心和杂念的父母 般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学 生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体 贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭; 对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重 每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格 要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书 和育人有机的统一起来。 为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处 事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、 音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱 导和潜移默化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校 起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。 所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自 己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必 须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远 离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师人格的力量首先应当表现出坚定明确的方向性。 每个教师都要始终如一地把热爱教育事业当作自己人格最 集中、最本质的体现，在工作中尽职尽责，永远以一种旺 盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。其次，教师 人格的力量应当表现出言行的一致性。一个教师要教育学 生具有高尚的人格，自己必须做到言行一致，表里如一， 以身立教。此外，教师人格的力量还应以先进的思想、优 秀的品德、良好的作风、渊博的学识去教育和影响学生， 带动学生去追求理想的人格。 这是我对师德师风的一些体会，我自己要从以上各方 面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中 汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作 风