《生命与水》教学设计教学教案.docVIP

1 北师大版小学语文五年级上册 《生命与水》教学设计 教材分析 这篇文章是一篇说明性的文章。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地保护水资源，为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。这篇文章，语言流畅、通俗易懂，层次清晰，是对学生进行初步的为各段内容加小标题训练的好材料。同时，本文在说明问题的过程中运用了列数字、举例子等方法，有文字精练、数据准确、说服力强的特点。因此，可以让学生根据对本文的学习，了解一些说明文的说明方法，体会说明文的特点。 教学目标： 1.通过预习能通顺流利的朗读课文，掌握本课“溶”“胃”“尿”“泄”“唾”“惕”“剂”“疫”8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2.让学生在充分阅读课文的基础上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲。学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 3.引导学生体会文章内容的同时理解“水就是生命”，了解水和人类的密切关系，并抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比喻句，积累好词好句，让学生懂得要保护环境、珍惜水资源 教学资源： ?课前布置学生收集有关水资源的资料再结合教材及插图完成对课文的整体感知，利用教师下载的多媒体课件理解课文内容，