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苏教版一年级语文下册 识字七 第二课时 徐州市铜山区新区实验小学 郑洁 一、教学目标： 1．通过了解形声字的特点，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 2．继续巩固6个形声字，能准确运用，能在田字格里正确书写生字“洁、飞”。 3．能流利、有感情地朗读儿歌，能加上动作有感情的背诵儿歌。并让孩子们在学习小蜻蜓儿歌的基础上给小青蛙也编一首儿歌。训练孩子们语言的灵活运用。 二、教学重点： 1．指导学生能流利、有感情地朗读儿歌，能加上动作有感情的背诵儿歌。 2．继续巩固6个形声字，能准确运用，能在田字格里正确书写生字“洁、飞”。 三、教学难点： 1． 能利用形旁表意的特点，正确运用6个形声字。 2．让孩子们在学习小蜻蜓儿歌的基础上给小青蛙也编一首儿歌。训练孩子们语言的灵活运用。 四、教学准备： 转盘 蓝色、黄色、红色、绿色、玫红色粉笔 课件 田字格卡片 青蛙教具 实物投影仪 小星星 五、教学过程： （一）游戏复习导入 上节课，小朋友们跟着郑老师认识了6个形声字，这节课我们继续学习识字7，师生共同板书。看咱同学写得那么认真，为了奖励你们，现在让你来玩一玩转盘怎么样？谁想第一个上来？ 第一个学生上来转两个字，并读准确。 第二个学生上来，教师：你能转出“晴”吗？（学生转对，领读，鼓掌） 第三个学生上来，教师做请的动作，让学生转“请”，鼓掌。 （二）学习词语 1、真厉害，难不倒你们，不过，挑战才刚刚开始呢！瞧，青字开花。出示六个词语，让学生自由读，齐读，开火车读。 2、用什么方法去记。例如：清洁需要用水。你还能找到相同特点的吗？ （三）引出儿歌 1、教师叙述：“青”字宝宝交上好朋友后，可高兴了。有一天，天气晴朗，他约上好朋友们一起去郊游，他们看到了什么呢？（教师边讲解边用红色粉笔画出太阳，代表晴天。用绿色粉笔画出清水，然后画出大大的荷叶，红色粉笔画出荷花。最后画出蜻蜓） 2、学生交流，练习说话（提醒学生把话讲完整）。 3、看到这么美的景色，有个小朋友唱了一首儿歌，可是有几个字宝宝不清楚自己该站哪里，你能帮帮他们吗？（出示儿歌：天气（ ），池水（ ），小（ ）蜓，大眼（ ），飞来飞去捉蚊虫。） 4、同桌交流，指名交流，这几个好朋友分别站在哪儿，为什么？说清原因（边交流边出示正确答案）。 5、谁来读读儿歌呢？先自读，要读准字音。请两名学生朗读儿歌，其他学生正音。 6、学生齐读，男、女生比赛读儿歌。 7、如果能加上动作一定会更动听，已经记住的小朋友不看黑板，练习试着加上动作背。自由表演读，指两名到前面表演读，全体站起来表演读 （四）拓展训练 1．师述：小蜻蜓多好，专门消灭令人讨厌的蚊子和其他害虫，它就是我们的好朋友，我们一定要保护它。青蛙一听也忍不住跳到荷叶上来了。瞧！（教师贴上青蛙。） 2.你们喜欢青蛙吗？指名说，教师补充：青蛙吃害虫，一天能吃七十多只虫子，一个月能吃到两千多只呢，多厉害。这只青蛙多可爱吧！孩子们我们能不能也给小青蛙编一个儿歌呀！ 5、出示课件，孩子们小组讨论练习说说。每组派一个代表说。 6、出示儿歌：天气晴，荷叶大。 小青蛙，呱呱呱。 跳来跳去乐呵呵。 （齐读） （五）指导书写 1．你们太棒了，连续闯了好几关，这些字宝宝也累了，你能带他们回家吗？ 2．出示“洁、飞”，交流写好字的方法，练习书写。 飞：“飞”字怎样写？（生交流笔顺）横略向上，斜钩有弧度，钩往正上方钩。 3．学生练习，师巡视检查。展示佳作。 4．教师讲解示范 洁：三点成弧，右边偏高，扁扁口字，两侧内收。 5．学生练习。 （六）总结延伸 这节课，我们和6个形声字宝宝玩得非常开心，这让另外几个形声字宝宝妒忌了，瞧，它们找你们来了（出示“钉、盯、叮”）你们猜猜它们读什么？它们分别表示什么意思呢？课后可以和同学讨论一下，相信你们一定能用学到的形声字的特点来认识新的字，找到答案。今后能在生活中、阅读课外书时，用这样的方法能认识更多的字。