古诗两首之《锄禾》.docxVIP

课题 锄 禾 授课教师 计智敏 学习目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（智能目标） 2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆”三个字只识不写。体会诗句的意思。（技能目标） 3、?通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。（情感目标） 重点 学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，体会诗句的意思。 难点 朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。 学习过程 学习能力策略 激趣导入 初读课文 激趣导入 出示种子（谷子、麦子、玉米、大豆、花豆、豌豆）让学生观察认识种子，并将学生分成6个种子小组。 提问粮食的由来。（来之不易） 讲故事引出课题，指导学生读准课题。 布置学习任务，小组合作学文 指名读文。 布置小组学习任务，小组合作学习 小组合作，对照拼音读一读，找一找容易读错的字，互相教一教。（合作学习后汇报） 检查学习情况 投影出示生字词指名读、抢读、齐读 （2）出示古诗，指明读、齐读。 展示实物让学生乐于观察，集中学生注意力。用故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。 营造宽松和谐的学习氛围，运用自主合作的学习方式，更能提高学生参与课堂的积极性和注意力。 学习古诗 拓展升华 学文识字，理解古诗 1、教师范读古诗，激发学生的学习兴趣。（老师读得怎么样？谁知道为什么读得好？那是因为老师理解了古诗的意思。） 2、