小鹰学飞（第二课时）.docVIP

小鹰学飞（第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学过程： 一、复习提问 二、精读训练 1、这篇课文一共分三段，是怎样划分的？ 2、学习第一段。 （1）看图默读课文，想一想：课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容？（第一、二自然段） （2）指名读第一、二自然段。 （3）理解有关语句。 3、学习第二段。 （1）指名读课文。 （2）揭示思考题：这一段与第一段相比，有什么相同和不同的地方？ （3）我们应该怎样读小鹰的话？ （4）小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里是怎么想的？ 指名读老鹰的话。 （5）分角色读第三、四自然段。 （6）小结：小鹰跟着老鹰飞到大山的上面，小鹰觉得自己真的会飞了，可是老鹰说这还不算会飞。 4、学习第三段。 （1）默读课文第五自然段。 ①板书（更高的地方）后问：我们从什么地方可以看出它们飞得更高了？ ②说得对！小鹰为什么会飞得这么高的呢？（鼓起劲 拼命向上飞） ③指名读小鹰说的话。（板书：总算……会飞了吧？）问：“总算”是什么意思？ ④这次小鹰说话的语气和前两次有什么不同？ ⑤轻轻读小鹰说的话，体会语气的不同。指名读小鹰的话。评议。 ⑥指名朗读第五自然段。 （2）这次，老鹰是怎么回答的？ ①小鹰抬头往上看，看到了什么？ ②它会想些什么呢？ ③各自练读第六自然段。 ④指名朗读课文第六自然段。 三、写字指导 1、投影出示生字，学生齐读。 2.重点指导：摇 、促、盘、旋。 四、课堂作业 1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。 2、习题4：读一读，再用“已经”说话。 板书设计： 小鹰学飞 小 鹰 老 鹰 大树的上面 已经会飞啦 不算会飞 大山的上空 真的会飞啦 还不算会飞（更高的地方）总算会飞了吧 你往上看 学无止境 不断进取