浅谈如何在化学优秀教学中提高学生的记忆能力.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何在化学教学中提高学生的记忆能力-教师教育论文 浅谈如何在化学教学中提高学生的记忆能力 文/肖龙英 学生的学习是把人类知识经过选择、提炼和加工，储存在自己的头脑里，记忆是人脑对过去发生过的事物的反映，是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。也就是知识毫无例外地都是通过理解性的记忆获取的，创造力以及业绩成一定程度上取决于本身的记忆力。记忆力是所有素质的基础，是学好化学的基础，是解决化学题的必备能力，在化学教学中，培养学生的记忆能力是提高化学教学水平，提高化学教学质量的有效途径。 以往学生在老师的眼里是学习的机器，是考试的工具，是驯服的羔羊，忽略学生是学习的主体，随着新的课程改革，新的教学理念的到来，学生是学习的主体的观念在每个教师心理越来越重，每一个学生都是活力四射、各具个性而又不断成长的生命体，教师要将讲述的知识的易于学生输入脑海，进而提高学生的记忆能力。 一、改变教学方法，激发学生学习化学的兴趣 都说兴趣是最好的老师，孔子也说，“知之者不如好之者，好之者不如乐者”，可见兴趣是学生学习的动力和源泉，化学是一门以实验为基础的学科。实验能把抽象的概念具体化，使知识理论有一个实验事例做为依据，初次接触化学实验的中学生没有不被它千变万化的现象所吸引。因此加强实验教学，以各种奇异的化学现象吸引学生的注意力，激