《小松树和大松树》第三课时.docxVIP

《小松树和大松树》 教学设计 一．教材简析： 本课是一则寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有四段，第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树向大松树夸耀自己长得高、看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧。 二．教学思路： 采用自主合作的学习方式 ，让学生就教师所提供的话题，对课文进行深入的探究研读，从而完成教学任务。 教学目标： 1.学会本课“呢、答、话”等6个生字，并能正确书写，认识五个只识不写字，认识一个新偏旁“衤”，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文2-3自然段，能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。 3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 4.能根据相应的内容展开合理的想象，在想象的基础上加以练习说话，培养学生的想象力和言语表达能力。 四．教学重点难点： 1.通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。 2.理解小松树说的话，风伯伯说的话，并创设情景让学生敢想敢说。 3.懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 五．课后反思： 1.“趣”字先行，调动学生的欲望。如何调动学生的学习兴趣，是每个老师都要动脑筋思考的问题。 2.“读”为主线，使