《谁说没有规则》教学设计讲义资料.docVIP

1 北师大版小学语文四年级上册 《谁说没有规则》教学设计 故市镇中心小学 马 丹 2015-9-16 《谁说没有规则 》 教材分析：本课是北师大版四年级上册第八单元的第二篇课文。《谁说没有规则》是一首现代诗歌，本课列举了学生很熟悉但平时不注意的四件小事，通过这些富有生活气息、学生司空见惯的四个场景，告诉学生，生活中是有规则的。事例贴近学生的生活，四小节结构相同，语言和内容通俗易懂，给学生进行续写练习创造了很好的条件。 学情分析：学生对课文中列出的4种不良现象非常熟悉，有一些学生本身就存在这些不良行为，所以在教学中学生的生活体验很容易调动。 教学课时：第二课时 教学目标： 1、自读课文认识生活中存在着较普遍的不遵守规则现象，这些现象源自只顾自我利益，明白要树立公德意识，自觉遵守规则。 2、结合生活实际，仿照课文续写诗歌。 教学难点：体会对于违反规则的不良心态的准确描写。 教学过程： 导课 师：同学们，昨天咱们学习了哪一课？这节课我们继续来学习这篇课文。师生板书课题：谁说没有规则。 检测词语 衔接：大家词语掌握的真不错，那么把词语放入课文中，大家把课文是否读得通呢？一起去试试！ 新知教学 （一）分析仿写范例，概括句式表达特点 1、指名读课文。 2、本文共几个小节？集体小声读一读课文，展示读自己喜欢的小节。 3、这几个小节的句子，有哪些相同的地方？哪些不同的地方？据生回答板书句式特