人教版数学七年级下册5.2.1 平行线.pptVIP

知3－练 已知直线AB和一点P，过点P画直线AB的平行线，可画(　　) A．1条 B．0条 C．1条或0条 D．无数条 2 C 知3－练 在同一平面内，直线m，n相交于点O，且l∥n，则直线l和m的关系是(　　) A．平行　　 B．相交　　 C．重合　　 D．以上都有可能 3 B 4 知识点 平行线的基本事实2：传递性 知4－讲 平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平 行，那么这两条直线也互相平行．简称：同平行于 第三条直线的两直线平行． 表达方式：如果a∥c，b∥c，那么a∥b. 平行公理的推论：可用来判定两直线平行． 知4－讲 例6 如图，P是三角形ABC内部的任意一点． (1)过P点向左画射线PM∥BC交AB于点M，过 P点向右画射线PN∥BC交AC于点N； (2)在(1)中画出的图形中，∠MPN的度数一定等 于180°，你能说明其中的道理吗？ 知4－讲 导引：在(1)中,按照过直线外一点画已知直线的平行线 的方法画图即可.在(2)中,要说明∠MPN＝180°, 可转化为说明点M, P, N在同一条直线上． 解：(1)画出的射线PM,PN,如上页图. (2)因为射线PM∥BC,射线PN∥BC， 所以直线PM∥BC,直线PN∥BC. 所以直线PM与直线PN是同一条直线(过直线外一 点有且只有一条直线与这条直线平行)， 即点M, P, N在同一条直线上.所以∠MPN＝180°. 本题运用转化思想，把说明∠MPN＝180°转 化为说明点M，P，N在同一条直线上，进而把问题 转化为利用有关平行线的基本事实说明直线PM与直 线PN是同一条直线． 总 结 知4－讲 知4－练 三条直线l1，l2，l3，若l1∥l3，l2∥l3，则l1与l2的位置关系是(　　) A．l1与l2相交 　　　 B．l1与l2平行 C．l1与l2相交或l1与l2平行 　　　 D．无法确定 1 B 知4－练 下列说法中，错误的有(　　) ①若a与c相交，b与c相交，则a与b相交； ②若a∥b，b∥c，则a∥c； ③过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；④在同一平面内，两条直线的位置关系有平行、相交、垂直三种． A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 2 B 1. 平行线的定义及平面内两直线的位置关系 平行线的定义包含缺一不可的三个条件： ①在同一平面内；②不相交；③都是直线． 2. 平行线的画法 一落、二靠、三移、四画 1 知识小结 3. 平行线的基本事实及其推论 (1)“有且只有”强调直线的存在性和唯一性； (2)前提条件“经过直线外一点”，若点在直线上， 不可能有平行线． 4. 平行线具有传递性. 下列说法正确的是(　　) A．两条不相交的直线叫做平行线 B．过一点有且只有一条直线与已知直线平行 C．在同一平面内不相交的两条线段互相平行 D．在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 2 易错小结 D 对平行线定义的理解要抓住三个关键要素：“同一平面内”“不相交”“直线”，本题易错之处在于理解平行线定义时，容易只关注其中一个或两个条件而导致判断错误． 易错点：对平行线的定义理解不透彻而出错. 第五章 相交线与平行线 5.2 平行线及其判定 第1课时 平行线 1 课堂讲解 平行线 画平行线 平行线的基本事实1：确定性 平行线的基本事实2：传递性 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 课后作业 看一看，它们有什么共同之处？ 扶手 双杠 铁轨 不相交 1 知识点 平行线 知1－导 什么是平行线？ 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线. 在同一平面内、 注意 ? 平行线体现三点： 不相交、 两条直线. 在同一平面内 不相交 两条直线 知1－导 平行在生活中的 应用 如果两根铁轨之间的宽度不相等，又会有什么现象发生？ 请你想象，手扶电梯左右扶手之间的宽度如果不相等，会出现什么情况？ 教室里能找到平行线吗？ 知1－讲 我们通常用“//”表示平行. 平行线的表示： C D B A m n AB ∥ CD 记作: m ∥