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PAGE / NUMPAGES 浅谈任何提高生物课堂的有效性-生物论文 浅谈任何提高生物课堂的有效性 编号：Q1（2016）6-03-01 　　提高课堂教学的有效性，是教学改革永恒的主题。在全面推进素质教育的今天，如何提高课堂教学的有效性，是我们广大教师在平时教学中应该思考，在教学实践中应该探索解决的问题。广大教师学习为了更好地实施素质教育，落实新课程、新教育理念，促进生物课堂有效教学，我认为应做好以下几点。 　　一、备好课、备精课，精心设计课堂教学中的“问题串” 　　备好课是促进学生生物课堂有效学习的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。课前我们要认真研读新课程标准和教材，了解学生，包括了解学生给基础、能力、水平及年龄段性格特点，选择教法，设计教学思路。要树立以学定教的设计观，真正把“以学生为本”的理念落实到教学实践过程中。从学生的需要出发，以促进学生“怎样有效学习”为思考目标，重点解决学生学什么，怎么学，用什么方式学的问题，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动学习，主动发展。 　　二、提高学生学习生物学的兴趣 　　兴趣是促进学生生物课堂有效学习的关键。所以在教学设计上，我们一定要注意使用能激发学生兴趣的方法。 　　1.课堂导入要激发学生的兴趣 　　课堂导入在整个教学中是一个重要环节。成功的导入能集中学生的注意力，明确思维