浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习兴趣.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣-历史论文 浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣 文/黎信科 我国大教育家、思想家孔子说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说,无论做什么事情,兴趣是第一要素，有了兴趣,做事情就会取得很好的效果。因此，学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。然而，在现实的历史教学中，由于受到各种因素的影响，如：部分学校认为历史学科中考只有60分，是小科目，不够重视，；有的家长、学生认为历史与现实联系不大，学习历史没有什么作用；还有的学生觉得历史就是“背多分”，死记硬背也能考出好成绩，部分学生对历史缺乏兴趣，丧失信心，甚至厌学。教师作为学生的引导者，就要想方设法激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。下面，笔者就结合教学中的一些课例，浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣。 一、提高教师自身的人格魅力，用人格魅力去影响学生。 《学记》言——“亲其师，信其道”：是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。在具体的教学实践中我们也不难发现，学生是否愿意学习这门课程，重要的一个原因是因为喜欢这位老师，而喜欢上他（她）的课，学生喜欢一位老师，往往源于对任课老师的人格、学识等方面的热爱和崇敬，要想成为一个能够成功激发学生学习