部编七年级语文精讲精练——探究诗歌思想情感.pdfVIP

探究诗歌思想情感 【知识点】 探究思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内 涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。这也是考试中经常 考查学生的重要知识点。 【解题思路】 评价古诗的思想内容基本方法： 一、分清诗歌题材，把握诗歌内容和思想情感。 古诗的主题一般分为这么几大类：写景抒情诗、托物言志诗、怀古诗、边塞战争诗等，同题材的诗歌 有一些共同的特征，不同题材的诗歌其特点也不一样。如边塞诗基本分为两种情感：豪情和悲情。同学可 以根据这两种方向再认真分析其具体情感。 二、熟练掌握准确分析诗句思想感情的核心方法。 1. 要读懂诗歌的题目。 诗歌的题目是我们鉴赏诗歌的第一个重要信息点，肯定能给我们提供一些有关诗歌的有用信息，或是 交待了诗歌所写的内容，或是点明了诗歌创作的缘由，或是暗示了诗歌行文的线索，或是点明了诗歌的思 想感情，或是点明了诗歌的类别等等，因此，鉴赏古诗一定要反复地分析其题目，获取一些有价值的信息。 2. 要读懂诗歌的注解。 出题者之所以给了某个注解，那说明这个注解肯定给读者提供了某个重要的信息，这个信息是肯定有 助于读者阅读与鉴赏的，所以在阅读古诗时，其中的注解是万万不能少看的。这些注解往往给读者提供了 诗歌创作的时代背景，或是作者的思想倾向，或是写作的缘由，或是对某个关键字、词给予提示等等。 3. 要读懂诗歌中抓关键词句（抒情句）。 诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向，一 般来说，每首诗都有关键词句，即诗眼。能够抓住这个或者几个关键词句，诗人在这首诗中表达出的思想 感情就容易把握了。尤其要注意抒情性、议论性文字。它们往往是体现作品主题、表现作者思想感情的关 键性文字。 4. 要读懂诗歌中的意象。 古诗中的意象既指叙事诗中所塑造的人物形象，也指抒情诗中的主人公，更多的则是指诗歌中所描写 的景或物。在古诗中，很多景物往往用来表现特定的感情，如月，表现思乡、思念亲人之情，暗寓羁旅情 怀、寂寞孤独之意；而菊花则代表清高，梧桐则代表凄凉冷清等。在鉴赏古诗时，一定要弄清楚意象的寓 意，才能更好地领会到作者的其他意图。 5. 要读懂诗歌的作者。 诗歌是表达诗人思想感情的一种载体，而作者的思想倾向、政治观点、生活经历、审美情趣、时代气 息等等都直接或间接表现有诗歌语言之中，所以鉴赏诗歌，一定要了解作者的这一些相关信息，才能更好 理解作者的真正意图，比如李清照的词能明显地分为两个阶段，前一阶段的重在一个“乐”字，而后一阶 段主要突出一“悲”字，这一些变化都受她的生活经历所影响。 【典型例题】 【南京中考模拟题】 菩萨蛮 ·金陵怀古① 【宋】康与之 ② 龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。缥凤不来游，台 空江自流。 ③ 下临全楚地，包举 中原势。可惜草连天，晴郊狐兔眠。 这首诗表达了作者怎样的情感？ 【注释】①康与之作本词时，金人拟渡江南下，当时朝廷奉行逃跑和妥协的政策。②台：指凤凰台。此处化 用了李白《登金陵凤凰台》中的诗句。③包举：指包抄而攻取。 【解析】这首诗在注释部分给出了它的写作背景，是在受到外敌入侵时，朝廷朝廷奉行逃跑和妥协的政策， 因此结合这个背景，再读诗文，就能真切的感受到作者的叹息痛心等。 【参考答案】表达了诗人对金陵昔盛今衰的慨叹。对南宋统治者不利用好的形势抗金收复失地，却一味妥协 的愤慨。 【随堂练习】 练习一 月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 这首诗表达了作者怎样的情感？ 【