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新课改高中信息技术课堂教学探究 摘要：作为教育工作者，我们要转变观念，使用多 媒体教学资源，利用自己教学环境特点，做到为人师表，传 业授道解惑的师之道。信息技术学科有其独特的性质，尤其 在演示方面，可以更加直观，并可以运用很多方法调动学生 积极性。我们要利用好其特点，打破传统黑板板式教学的死 板，不断尝试新方法，创新新应用。 关键词：新课改；高中；信息技术；课堂教学 中图分类号：G633. 67文献标识码：B文章编号： 1006-5962 (2013) 01-0160-01 高中信息技术新课标课程，不仅涉及技术能力，还包括 人文素养。课程为信息素养培养提供了延伸，同时拓展了个 性发展空间。作为一名老师，在教学工作中，要不断学习新 课标内容，尝试不同教学方法，实现师生之间多元互动。因 此我们需要分析实际课程遇到问题，并总结信息技术课程教 学的成功案例。 1信息技术课堂教学存在的问题 1.1学生不重视信息技术课、学习兴趣不浓。信息技术 这门学科，不属于高考科目。在中国高考特殊国情下，无论 学生，还是学校，都没有足够的重视，尤其西部等地区。目 前，社会新鲜事物众多，学生的注意力不在只停留书本，有 各种各样的诱惑，如：游戏、上网、网络快餐式小说等等。 信息技术带来的东西使用广泛，信息技术本身反倒受到冷 落。 1.2教学内容上，众口难调。由于高一新生的计算机基 础水平参差不齐，他们对信息技