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新课程背景下高中历史教学反思和相关对策 摘要：新课程标准的实施让高中历史教学工作有 了新的要求。但是目前来看，在高中阶段的历史教学中还存 在许多的问题，我们需要正视这些问题并提出解决方案，并 使未来的高中历史教学工作达到新课标的要求。 关键词：高中历史；反思；对策 对高中历史教学的反思来源于对目前髙中历史教学中 存在问题的深刻认识。当前我国的高中历史课堂整体效率有 待提升，新课程标准中对于学生的要求不再只是知识的学 习，还要完成思维的创新发展、综合素质的全面提升。 一、高中历史课程的现状反思 （一）制度的不完善。髙考问题是学生、学校以及家长 在高中阶段关注的最重要问题。目前我国高考采取的是应试 教育制度，以分数论英雄。与此同时教育部提倡在教学中发 展学生的综合素质，提升其创新思维。在某种程度上来说这 两者之间存在一定的矛盾。学校在教学过程中想要大量的招 生，需要以升学率来吸引家长与学生的注意力，而升学率的 决定性因素就是成绩。所以学校会对成绩有尤其重视。相对 语文、数学等主要课程，历史课太不显眼。所以在课程安排 上大都课时较少，教师每节课的教学量很大，光是讲完课本 知识都已经竭尽全力了，如何使学生在实践中完成创新思维 的锻炼及综合素质的发展。 （二） 教师教学理念有待改进。历史课程的学习最终目 的是让学生对过去进行反思，让他们深刻的知晓‘落后就要 挨打”、“科学技术是第一生产力