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新课改下高中体育高效课堂教学探究 【摘要】随着学校体育改革的深入，为提高教学质量，实 施高效课堂，必须改革传统的教学模式。在实践中充分利用 体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己, 解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传 统所拘束。既学习国内外先进的教学方法，也要创造适合本 校实际的教学模式，实施高效课堂，全面提高学生素质。 【关键词】新课程，高中体育，教学模式，高效课堂 俗话说：“教无定法”，要想构建高效率的体育课堂， 需要教师根据实际情况，选择教学方法，优化教学。在新课 程标准的指导下，教师应根据学生的心理发展规律，准确把 握课程规律，对教材内容进行灵活处理，从而使学生积极主 动地参与其中，激发学生主动探究的热情。 1.正确理解教学有效性内涵 体育教学有效性的核心就是教学的效益，主要是指教师 在通过一段时间的教学后，学生所取得的进步或发展。 在新课程理念下，构建高效体育课堂，指的是教师通过 对课堂教学行为的驾驭，对学生学习施加影响，从而提升教 学效率，提高教学质量，促进学生的进步和发展，从而实现 素质教育目标。髙效的体育课堂，是指体育教学应该突破传 统的教学方式，融入新的教学理念，运用符合新课程的现代 教育思想，结合体育课程自身的特点，培养学生独立思考， 发现问题、解决问题的能力，培养学生不仅有一个健硕的体 格，还要有一个健康的情感态度与价值观。这