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新课改高中语文课堂教学模式探析 摘要：新课改是新一轮基础教育课程改革的简称。早在上 世纪末，中共中央、国务院就提出要“深化教育改革，全面 推行素质教育”，新课改坚持这一理念，致力于构建起符合 素质教育要求的基础教育课程体系。 关键词：新课改；高中语文课堂；教学模式 中图分类号：G633. 3文献标识码：A文章编号： 1671-0568 (2013) 09-0087-03 一、高中语文教学的价值取向 爱因斯坦说过:探索世界的奥秘 爱因斯坦说过: 探索世界的奥秘, 是一种最美好最深刻 的感情活动。强烈的求知欲，是孩子的天性。但是为什么现 如今学习却为众多学生们怨声载道甚至于深恶痛绝。这在很 大程度上归咎于现在的教育理念和方式，它过分的专注于分 数以及升学率，将教育分数化、功利化，让学习变成一个呆 板和死记硬背的过程。让充满情趣的教学活动失去了有情有 趣的精神追求。新课改明确了教育的发展方向，根据新课改 的要求，高中语文教学应实现以下目标： 1?知识与能力的整合。知识是形而于外的东西，是一种 工具。能够灵活的使用工具，才是能力。教师们在教学的过 程中，重视知识的学习与积累固然是重要的，但同时也要兼 顾能力的提高。我们的学生，不仅要会学知识，更要会用知 识。 2?工具和文化的整合。语文交际的重要工具，亦是文化 的重要组成部分。工具与文化的整合，是语文这一学科的基 本特点。钱理群先生说过：