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新课改下小学语文教学问题和反思 摘要：随着新课程改革如火如荼地进行，小学语文教学 取得了很多可喜的成果。同时也出现了值得我们思考的问 题。过于注重情感熏陶，忽视基础知识与技能的传授；过于 注重课堂氛围，忽视文本阅读指导；过于注重教学媒体，忽 视学生能力培养。解决上述问题，要处理好学生的主体性和 教师主导作用的关系；用好教科书和引进相关资源的关系； 课内和课外语文学习的关系。 关键词：小学语文；教师；教学 中图分类号:G622文献标识码：B文章编号:1002-7661 (2014) 05-127-01 随着新课程的改革与实施如火如荼地进行，教师们都在 认真体会新课改的新理念，不断地实践与反思，小学语文教 学取得了很多可喜的成果。同时也出现了值得我们思考的若 干问题。 一、新课改下小学语文教学的问题 过于注重情感熏陶”，忽视基础知识与技能的 传授 笔者在听课中发现，教师很注意学生情感培养和熏陶， 师生互动、情感交流都比较好。但似乎又不约而同地走了另 一个极端：忽视了基础知识传授。笔者认为，语文知识传承与情感态度培养同等重要，在教学中不能顾此失彼。如，某 教师教学《月光曲》，教师的课堂内容是这样的：配合录像 讲解《月光曲》的情感意境；让学生欣赏音乐后畅谈感受； 根据自己的想象画一幅图画。课文中的字、词、句基本不讲, 课文内容也是轻描淡写一带而过。结果整整两节课就在音乐 声、放映录像、