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新理念下初中语文课外作业的设计探究 活动 新理念下初中语文课外作业的设计探究活动 内容摘要：从课改精神出发，改变单一乏味的作业， 有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性 化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作, 作业的手段追求多感官参与，让作业活起来，使学生动起 来，促使学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创 新，达到巩固掌握知识的目的。 关键词：个性化 生活化 社会化 加德纳的多元智力理论认为：每一个学生的智力都各 具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学 习方法。为此，随着语文教改的深入，充分发展学生个性, 进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。 但如火如荼的课堂改革，并没有改变这一现状：学生的课 外时间依然只是完成单一的书面作业，沿袭着巩固、掌握 知识这一传统的学习途径。学习语言，提高语文素质这项 复杂的劳动在课后变得如此简单、乏味，这如何能培养学 生的语文个性，发挥学生学习语文的创新精神呢？因此， 我校语文课题组在进行语文课堂教学改革的同时，结合研 究市级课题《农村初中语文作业设计与优化策略》的需要, 着力探求语文个性化的练习的设计，以期拓展语文学习的 空间，发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性。 本人在所任教的班级中有意识地进行语文作业的设计 和优化尝试，力求使作业的内容体现个性化、生活化和社 会化，作业的形式强调开