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新理念下语文阅读教学方法知多少 摘要：新的课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、 文本之间的对话过程。阅读是搜集处理信息、认识世界、 发展思维、获得审美体验的重要途径。”这一新理念要求语 文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生 阅读的独特感受和体验，教师绝不能取代学生在阅读中的 地位。但是，良好的阅读是需要有方法指导的。 关键词：初中语文新理念阅读教学策略 对于初中语文阅读教学而言，如何打破传统的教学模 式，体现语文的人性与个性，是一个值得深究的问题。基 于这种教学理念，我们可以从以下几个方面来改进我们的 阅读教学。 一、教学中要突出学生的主体地位，重视指导学生自 己读书 阅读的本质就是“读”，学生是语文学习的主体，阅读 教学自然要以学生自己阅读为主，教师只是教给学生读书 的方法。“书读百遍，其义自见。”通过读，学生能自己发 现问题，并借助工具书和自己己有的知识、能力解决问题。 因为阅读是循序渐进的，只要坚持阅读、善于思考，就会 达到读有所感、读有所思、读有所悟，能逐步掌握阅读方 法和阅读技巧，从而提高阅读分析、理解的能力。而学生 自己动手动脑解决问题是主动接受，是自我消化和吸收， 学生感受到了作品的特色，体会到了作家的情感，既有兴 趣又往往印象深刻、记忆牢固。在此基础上，教师抓住重 点、难点，予以点拨，少而精，这样就避免了文无难易、 不分详略轻重一讲到底的做法。这样