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新课改下高中生物思维能力培养 摘要思维能力是各种能力的核心，培养和训练思维 能力有助于开发学生的智力和潜能，提高学生的综合素质。 生物思维能力 课堂教学是提高学生思维能力的主渠道。思维能力是中 学生物学习能力的核心内容，它与观察能力，实验能力，自 学能力密切相关。因此，在在课堂教学中培养学生的思维能 力就成为每一位生物教师必须思考的问题。 一、思维能力的概述 思维能力是指每当人们在学生中、工作中和生活中遇到 一些问题和困难的时候，就开始思考如何如解决这些问题， 如何去克服这些困难，这个思考的过程就是思维，而思考的 能力，即为思维能力。 思维能力并不是单纯的指想问题，在这个思考的过程 中，需要运用到很多的能力对思考的问题进行加工，如分析 能力先对问题进行解剖，综合能力对与问题相关的所有因素 进行了解，比较能力对问题与问题之间的比较或解决方法之 间的比较等，从而寻求最好的解决方式。除上述三种能力之 外，思考能力还包含了概括能力、推理能力、判断能力、辩 证能力和理解能力等。思维能力是一个人智慧的体现，可以 改善人们的思维品质，可以提高人们的学习能力，所以，思 维能力对于人们十分重要。 二、新课改下高中生物学思维能力的培养策略 1、 引导学生明确思维目的 明确一堂课的思维目的是重要的。明确思维目的，其实 质就是通过分析未知和已知的矛盾，为最终解决矛盾找到恰 当的途径。教师要让学生知道，思