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新语文教师多媒体课堂教学问题与对策 摘要:21世纪是网络的时代，网络对教育领域形成很大影响，近而带 来一系列的改革，在这个改革的浪潮中，新语文教师的多媒体课堂教学成 为一个备受关注的话题。对于新教师而言，新的思想容易接受新的教学方 式，能够灵活运用多媒体，然而不适当的运用多媒体教学也会带来不良的 影响。木文是结合一名新教师(称张老师)上《念奴娇?赤壁怀古》教学案 例来探讨新语文教师进行多媒体课堂教学表现出的问题，并积极探讨对策， 以更好提高新语文教师的教学水平。 关键词：多媒体;新语文教师；问题;教学水平 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编 号：1005-5312 (2010) 11-0073-01 如今的社会是一个信息爆炸的社会,人们生活的几乎所有空间都充斥 着各种各样的信息。在教育领域方面，教师们不可能再是一本教科书、一 根粉笔、一块黑板就能解决一节课的教学，而是要紧紧的跟着时代的步伐， 把先进的多媒体技术引进课堂中。对于刚刚踏上工作岗位的语文教师而言， 他们对多媒体并不陌生，而且也能够积极的接受,但怎样合理有效、取长弊 短的运用多媒体技术和资源，却是一件值得思考的问题。下面将结合新语 文教师张老师上《念奴娇?赤壁怀古》的教学过程来具体探讨这个问题。 一、新语文教师教学的低效缘由 对于刚刚步入教育领域的新教师，他们面对的多重角色的转变，比如 是说从学生到教师的转变