语文苏教版六年级上册姥姥的剪纸学案.docVIP

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2019-10-21 发布于河南
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语文苏教版六年级上册姥姥的剪纸学案.doc

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金村教学区2016年下半年六年级语文学案课题《姥姥的剪纸》学案次数 11 学校年级（班）六小组姓名温故互查读一读：心灵手巧无所不能深入人心无可挑剔身心如境清清爽爽自学感悟：围绕剪纸课文主要讲了（）和（）这两方面的内容。设问导读：学习1——6自然段。 1、课文的哪些语句写出了姥姥剪纸技艺的高超呢？又是怎么写的呢？请默读课文第一至第六自然段，画一画句子，圈一圈词语，写一写自己的体会和发现。 2、（）字高度凝练的表现了姥姥剪纸的技艺高超。 3、自由读句子，感受语言特点。学着乡亲们的样子，夸一夸姥姥的剪纸。“你姥姥神了，剪像，剪像，剪，剪。” 4、第二自然段中两句话：第一句是（），第二句是（）。学习7——13自然段。 1、（出示句子）这句话中（）字传神地表现出了姥姥剪纸的另一种“神奇”？牢牢拴住“我”的是什么样的剪纸呢？浏览第七至十二自然段，快速地找一找。 2、想一想，姥姥对“我”有着怎样的期待呢？“我”读懂姥姥的剪纸了吗，又会对姥姥说些什么呢？任选一个角色写一写他们的心声。巩固练习：背诵课文最后两个自然段。拓展延伸：请你根据课文的叙述、试着动手将“牛兔情”这幅剪纸画下来或剪出来。