语文苏教版六年级上册姥姥剪纸.docVIP

睢宁县实验小学语文教师备课专用纸 学科 语文 备课组 六 主备人 贾文静 执教者 贾文静 课题 12姥姥的剪纸 教时 第一课时 教学目标 1．识字学词。把文中易读错的多音字读准；把富有节奏感的叠词读美、体会它独特的表达效果；把带有浓郁北方气息的词读懂，激发学生学习字词的兴趣。 2．通读课文，使学生了解课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她手中栩栩如生的剪纸，承载着她对“我”的款款深情，从而理清文章脉络。 教学重难点 把文中易读错的多音字读准；把富有节奏感的叠词读美、体会它独特的表达效果 教学准备 PPT课件 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，题目叫——姥姥的剪纸（齐读课题） “姥姥”就是谁？哪里的人会这样称呼呢？本文的作者笑源就是地地道道的北方人，让我们也学着他亲切地喊一声——姥姥（轻声） 这位姥姥有一手绝活，那就是——剪纸。再读一遍课题。（齐读） 昨天老师已经布置大家进行了预习，下面老师来检查一下大家的预习情况。 二、预习课文，初步感知 1、先来检查一下大家生字新词自主学习得怎样，请看大屏幕。 （1）（出示第一组词语）读准字音。 刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏 指小组读，这一组都是多音字，注意正音。 谁来给同学们说记住这些字要注意什么? 指名说:生字“刁”的书写，里边是一提，不是一撇。我们一起把这个字用手指写写。 “择菜”是什么意思？它和“姥姥”一样，都是北方人的叫法。课文中还有些词也带有浓郁的北方气息， 小屯 啥 薅草 （2）（出示第二组词语）读出节奏。 指小组汇报 啧啧赞叹 刷刷几下 普普通通 清清爽爽 提问：你发现这一组词语有什么特点？叠词富有音韵美、节奏感，各自读读试试看。（提醒读得短促、轻快些） （打开链接）看这一句话：“姥姥把屋子收拾得清清爽爽，就开始剪纸了。那清清爽爽的剪纸声，真是悦耳至极。”这里有两个“清清爽爽”，它们的意思一样吗？ 老师将这句话改变一下，注意听，哪里发生变化了。 （再换成“姥姥把屋子收拾清爽，就开始剪纸了。那清爽的剪纸声，真是悦耳至极。”） 意思改变了吗？ 读一读，用上叠词和不用叠词，表达效果有什么不同？（体会叠词的表达效果：运用叠词，能表示强调、语义的加深，也使描写更加生动形象。） 再读整组叠词，体会叠词独特的表达效果。 2、指名开火车分小节指读，其他同学，边听边思考：《姥姥的剪纸》主要写了什么？师生交流。 老师归纳，相机板书：技艺高超 承载情感 二次备课