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课题 练习二
教学目标：
1、在具体的语言环境中选择使用同音字。
2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。
4、明确采访中的基本注意点，知道采访的具体要求。在实际活动中学习采访。
教学本课用二课时 此教案为第2课时
课时目标1、通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。2、用钢笔描写一段话，注意整体布局。
教学重难点：明确采访的几个注意点，在采访时能做到这几点。
教学过程：
一、教学第三题(写好钢笔字)
1、学生读句子并观察句子的抄写特点。
2、指导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离及每个字方在一行中的位置。
3、重点指导“哈尔威、履行”等词的间架结构和整体布局。
4、学生描红，师巡视指导。
(1)学生练习描红。?
(2)教师根据描红情况及时小结。?
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。
5、评价，表扬写的好的同学，鼓励写的不太好的同学。
二、教学“口语交际”
（一）、谈话导入
1、提问：大家知道什么叫采访吗？你是怎么知道的？在哪里我们常看到？
2、学生回答。
过渡：今天我们一起来学习如何采访？
（二）、读课文中的讨论要求
学习采访的要注意点哪几点？
指导学生在文中归纳。
1、要有目的性。
2、确定采访对象，列好采访提纲。
3、提问要有礼貌，语言要得体。
4、记录重要内容。
过渡：我们既然已经知道了采访要注意的事项，那么我们在以后的采访中就一定得注意了，下面我们就来准备一下，请大家自由确定人选，进行一次采访。
自组小组
（1）学生确定采访目的。
（2）根据不同的采访对象准备、整理好采访提纲。
（3）准备采访时所用物品。
（4）学生以小记者的身份练习采访。
（5）推选两个同学上讲台分角色进行采访。
（6）评议。
（三）、教师小结：
再次归纳采访的注意事项:
a、要有目的性。
b、确定采访对象，列好采访提纲。
c、提问要有礼貌，语言要得体。
d、记录重要内容。
三、布置作业。
1、练写钢笔字。
2、继续编写采访提纲练习采访
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修改及教学随笔
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