语文苏教版三年级下册21槐乡五月学习活动纸.docVIP

《槐乡五月》学习活动纸 学习目标： 通过抓住课文中的语言文字品读欣赏，培养自我品词悟句的能力。 仔细观察多媒体课件中槐乡景色的图片，，展开想象，加深对课文内容的理解。 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，体会生活的美好。 学习活动一 自学提示： 课文主要是围绕哪句话来写的？你认为课文围绕这句话中的哪几个词语写的？ ㈠品读第一自然段。 ⑴思考：五月，当我们走进槐乡，看到了什么？闻到了什么？ ①这句中没有一个“香”字，为什么说你闻到了槐花的阵阵香味呢？ ②这段话中，哪些字词最能让你闻到槐花的香气呢？为什么？ ③朗读品味：从这些字词，你还能体会到什么？ ⑵诵读体会。 （ “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。） ①自由朗读：你好像听到了什么？ ②想象说话：“嗡嗡嗡……”和“啪啪啪……”分别是怎么样的声音？“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在说些什么？“啪啪啪……”仅仅是孩子们的脚步声吗？你好像还听见了什么声音？ （中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。） ①朗读后谈谈自己的感受。 ②哪些词语描写了“香”？ ⑶朗读：清香、醇香、浓香 ①在朗读时仅仅是要在语气上一个比一个加重吗？ ②诵读“整个槐乡都浸在香海中了”，这句话中的“浸”字说明了什么？ （二）学习第二、三自然段，感受槐乡孩子的美好品质 1.默读第二自然段。 ①槐乡的孩子怎么样？找出一个词语概括。 ②“槐花香”和“孩子好客”之间有什么联系呢？ 2.自由读第三自然段。 ①你有着怎样的感受？槐乡的小姑娘怎样？小小子呢？ ②从哪些字词可以感受到槐乡孩子的“香”和“乐”？再照样子说几个类似的词语…… ③分角色有感情地朗读、品味。 学习活动二 看谁最棒，争得A层生 C 1、读一读，再照样子写几个词语。 1）白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 （ ） 白生生 傻乎乎 香喷喷 （ ） 2）“嗡嗡嗡” “啪啪啪”（ ） （ ） B 学了这篇课文，说说留给你印象最深的是什么？ ? 　　 A 1、抓住槐乡的特点，给槐乡写一句广告词，吸引大家去观光游览。 2、认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话，要运用形象的比喻，叠词、象声词等。