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新课程标准下初中数学教学新方式 郑元贵福建省仙游县蔡襄中学351254 摘 要：数学新课程标准（20□年版）总结新一轮课程改革实施10年 来的经验，使数学课程更加完善，适应社会发展与教育改革的需要，新教材在基 木理念、目标、体系、结构、内容等方面都有了巨大的变化，体现了当今素质教 育的需求。木文中我们分析了新课标下对初中数学教学的要求，探究了新课标下 教师如何更好地教学。 关键词：数学新课程教学方式 一、新课标下对数学教学的要求 让学牛经历数学知识的形成与应用过程。 在初中数学教学过程中，应注重让学牛经历数学知识的形成与应用过程。 要精心设计问题情境，促进学牛主动提出问题。要引导学牛在以问题为载体的活 动过程中形成数学知识，让学牛在解决问题的实践中获得数学活动经验、加深对 数学的理解。 鼓励学生自由摸索与合作交流。 在教学时要充分发挥学牛的积极性和主观能动性。教师不仅可以采用常 规的模仿与记忆等教学方式，还可以引导学生之间进行“自由摸索，交流合作”， 由教师导演学生，让学牛尽情地展示自己的演出水平。导演的水平和演员的表演 艺术决定了学牛的成绩高低，这样学牛会越来越聪明，越来越喜欢学数学。 例如学习《角》一节后：老师有一个问题考考你们，试一试吧！ 问题：己知ang;AOB=45deg;, ang;BOC = 30deg;,则ang;AOC 的 度数是多少？ 给学生时间动手画图并计算