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新课程背景下初中生学习语文方法探析 【摘要】让学生掌握学习方法是教育的目的。新课程理 念下，如何引导学生掌握学习语文方法是每一个教育者所面 临的迫切问题。本文从“转变观念是前提”，“培养学生的 学习兴趣”，“掌握学习方法，养成良好的学习习惯”，“培 养学生的创新能力”等四个方面阐述在新课程背景下如何 引导学生学习语文知识。 【关键词】转变观念兴趣方法习惯创新 让学生掌握学习方法是教育的目的，在新课程理念下， 如何引导学生学会学习语文，是每一个教育者所面临的迫切 问题。结合自己多年来的教学经验，我从以下几个方面阐述: 转变观念是前提。 首先是：教师角色的转变。在传统教学中，教师是授课 的，学生是听课的，师生关系是“权威一一服从”的关系。 学生的自主性、主观能动性、创造性很难发挥。因此，在新 课程理念下，教师应转换自己的角色，从过去的“居高临 下”的权威者自觉转变为“平等中的首席”，要从过去“知 识的传授者”转变为“学生学习活动的组织者、引导者和参 与者”。教师应尊重、爱护每一个学生，形成一个和谐、民 主、平等的师生关系，给学生创设自由的学习空间和环境。 应由重视教师的“教”到重视学生的“学”转变，由注重结 果向注重过程转变，由重“知识”到重“能力”转变等。 其次，要改变学生的学习方式。传统的学习方式束缚了 学生思维，使学生变得厌学，因此新课程倡导“自主、合作、 探究的学习方式”，其