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新课改下小学语文作业评价 摘要：建构新课改下的小学语文作业的评价，充 分发挥作业评语在语文教学中的作用，使作业从统一走向差 异，从个体走向合作，从单一走向互动，从封闭走向开放， 充分调动起学生作业的积极性、主动性，使之成为整个教育 活动中的积极因素，是当前值得研究的问题。 关键词：语文作业评价 建构新课改下的小学语文作业的评价，充分发挥作业评 语在语文教学中的作用，使作业从统一走向差异，从个体走 向合作，从单一走向互动，从封闭走向开放，充分调动起学 生作业的积极性、主动性，使之成为整个教育活动中的积极 因素，是当前值得研究的问题。笔者结合自身的小学语文作 业的评价实践浅谈如下几点： 一、新课改理念下小学语文作业评价的原则 新课标的理念告诉我们，对学生的作业进行科学、全面 的评价，能起到激励教育的作用。作业的评价功能将重在帮 助学生发现与发展潜能，认识自我、展示自我，促进学生生 命整体的发展。作业评价应遵循以下原则： 1、激励性原则 长期以来，教师区分好坏，划分等级成了评价的唯一目 的。在这样的评价过程中，只有少数学生能够获得鼓励，体 验到成功的快乐，大多数学生都是失败者。长期以往，学生 就会厌倦了老师的作业，进而在情绪上抵触，态度上消极， 行为上应付，使教师布置的作业不能达到预期的效果，也严 重影响了学生的身心发展。 当然，激励并不是只对学生一味地加以表扬，要建立在 有明确的评价